高中语文 3.11《说“木叶”》精品同步练习 新人教版必修5

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思路导引：要从词义的轻重上来辨析词语，如“震动”指一般的摆动或摇动。而“震荡”是持续的、轻微的摆动或摇动。也可以是程度、高低不同的辨析。
2答案：D
思路导引：虚词的考查注意从使用易混处下手，注意考查求异思维能力，考查形式多是在动态的语境中考查虚词的使用。虚词的考查重点也从关联词逐渐转移到副词、连词、介词的使用上。
3答案：B
解析：B.出神入化：是形容文学艺术达到了非常高超的境界，应为“沉思”。
思路导引：使用成语切忌“望文生义”。成语有其意义的整体性，其意义往往不是它的组成部分意义的简单总和，因此不能从字面上理解其意义。如胸有成竹、落花流水等。
4答案：因为“木叶”具有丰富的表现力，诗歌语言的精妙不同于一般概念。
思路导引：本题是要求我们揣摩作者的行文思路，并用简洁的语言表现出来。
5答案：在内容上引出“落木”，在结构上承上启下。
思路导引：关键语句既要照应上文，又要提示下文，即承上启下作用。在回答时要答出具体内容，不要太笼统。
6答案：B
解析：本段文字是写我国古代诗歌对“叶”运用的发展过程。
思路导引：对文字表达中心的概括，最关键的是理清思路，看文章讲了几段，讲了几个主要内容，它们之间的关系是什么，以哪一方面内容为主等等，据此作答。
7【解析】 梧桐是这篇托物言志散文描写的形象，对其外形特征的描写集中在第2自然段；对梧桐内在精神特征的揭示集中在第7自然段，也就是作者对“梧桐的寂寞”所作的诠释。
【答案】 高大挺拔，枝繁叶茂(或：身躯高大，树冠繁茂) 服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，花开花落的从容淡泊的大度
8【解析】 借物喻人，这“人”与“物”之间定有相似点，当然也有不同点。相同点①在“契合”一词之后，比较好找。相同点②见第3、4自然段，“暴风”一指自然界的现象，一指“史无前例的岁月”(指“文化大革命”)。
【答案】 相同：①不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。②都经历了“暴风”的吹打。不同：梧桐有顺从、糊涂的一面；外祖父却缺少从容淡泊的大度。
9【解析】 本题主要测试对形象的象征意义的理解及理解词语、句子在文中的含意。三小题表达的都是作者通过本文所要表达的意念。
【答案】 “风暴”过后，新生命还会充满活力
表现前辈对后代的托举和祝福
应以正义必胜的信心去看待历史的生活
10【解析】 A项错在“感到寂寞”，原文中说“梧桐的寂寞”“不是哀怨人潮人海中的孤寂”……，而是“一种从容淡泊的大度”。B项“表现了母亲的细腻”是虚晃一枪，原文中没有这一层意思。D项“从容豁达”不是外祖父所具有的特征。
【答案】 CE
11【解析】 ①答案从第三段中筛选概括。答案包括两点。②答案从一、二两段中筛选概括。答案包括两点，意思对即可。语句要通顺。
【答案】 ①指优雅妍美的形态，善航的最美的典型。
②指任意遨游，无拘无束；只接近友善之人，不接受奴役。
12【解析】 有三个要点，一是“歌声不动听”，二是“没有临终绝唱”，三是“天鹅之歌的传说能给人以慰藉”。(意思对即可。语句不通，酌情扣分。要点一从第四段中筛选概括，要点二、三从最后一段中概括)

www.5ijcw.com 【答案】 天鹅的歌声并不动听；天鹅并没有临终绝唱，但人们愿意接受天鹅之歌的传说，因为它能给人以慰藉。
13【解析】 这样写的好处共四个要点，任答三点即可，意思对即可。
【答案】 拟人手法。好处是：将天鹅人格化；创造出栩栩如生的艺术形象；自然、贴切地将作者的思想感情融会于艺术形象之中；能引起读者丰富的联想。
14【解析】 本文并没有情景交融、情理交汇的特点，故B项错误；天鹅本无临终绝唱，更谈不上“哀婉凄怆，深沉动人”，故C项错误；本文行文是先实写，后虚写，故D项错误。
【答案】 AE

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