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故乡导学案2

[09-27 15:44:55]   来源:http://www.5ijcw.com  九年级语文教学设计   阅读:8688

概要:www.5ijcw.com (1)'我'这次是'永别了熟识的老屋,而且远离了熟识的故乡',到异地去谋生。离开时'我'的心情是怎样的?有没有依依不舍的情感? 明确: (2) 为什么'我想到希望,忽然害怕起来'? 明确:
故乡导学案2,标签:九年级语文教学设计案例,http://www.5ijcw.com


www.5ijcw.com    (1)'我'这次是'永别了熟识的老屋,而且远离了熟识的故乡',到异地去谋生。离开时'我'的心情是怎样的?有没有依依不舍的情感?
    明确:
                                                                                                                              (2)             为什么'我想到希望,忽然害怕起来'?
明确:                                                  。
    3. “我”的人物形象:(    描写。主要                   的方法。)
  (小说不同于一般记叙文,小说中的人物是经过艺术加工的人物形象,“我” 不是作者。是一个线索人物。)
   4. 理解课文环境描写的作用:
提问:这篇小说实际上写了两个故乡:一是记忆中的故乡,一是现实目睹的故乡。记忆中的故乡,色彩鲜明,是一幅“神奇的图画”,现实的故乡又是一幅怎样的图景?作者这样写的用意是什么?最后一段又再现了记忆中的故乡的美丽画面,这又说明了什么?
                                                                                                                                                                                                                                                         

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