七年级语文上册 第1课《在山的那边》导学案 新人教版
学习目标
1 理解、积累“痴想、隐秘、诱惑、喧腾”等词语。
2、初步了解诗歌常识 。反复朗读,理解诗歌蕴含的哲理。
3、领会诗中“山”与“海”的艺术形象蕴含的意味,培养欣赏诗歌的能力。
4、品味诗歌语言,感悟诗中的思想感情。
学习过程:
前置作业
1给下列加粗字注音,然后解释词义:
凝成( )____________ 诱惑( )____________
一瞬间( )___________ 隐秘( )____________
喧腾( )____________ 痴想( )____________
2、听读课文录音,跟读,想像诗歌中具有审美意义的艺术形象,整体感知诗歌内容和思想感情
3请说出对诗歌意旨的理解。
课堂探究
4、学生研读诗歌,提出理解中的疑难诗句,小组合作探究:
⑴ “隐秘的想望”指什么?为什么说“隐秘” ?
⑵ 怎样理解“山那边的山啊,铁青着脸”?
⑶ “我常伏在窗口痴想”中“痴想”在这里是什么意思?
⑷ “给我的幻想打了一个零分”是什么意思?
⑸ “一颗从小飘来的种子”指什么?为什么说是“飘来的”?
⑹ “因为我听到海依然在远方为我喧腾/──那雪白的海潮啊,夜夜奔来/一次 次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思?
5、再探
⑴ “在山的那边,是海”,对这个“山”字,“我”小时候理解的和今天的理解有什么不同?
⑵ 诗人领悟妈妈所说的“海”,“是用信念凝成的海”,不是自然界的海,那么,什么是“信念凝成的海”?诗中有没有回答这个问题?
⑶ 读第一部分,你觉得小时候的“我”是一个怎样的孩子?
⑷ 结尾表达的信念,如果用议论语言该怎样表达?“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情?
⑸ 有人说,这首诗在艺术上波澜迭出,紧扣人心,结合阅读体验说说你的理解。
当堂检测
一、课内精读
今天啊,我竟没想到/一颗从小飘来的种子/却在我的心中扎下了_________/是的,我曾一次又一次地失望过/当我爬上那一座座诱惑着我的山顶/但我又一次次鼓起信心向前走去/因为我听到海_______在远方为我_______/──那雪白的海潮啊,夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……/在山的那边,_________?/是的!人们啊,请相信——/在不停地_________过无数 座山后/在一次次地战胜失望之后/你终会_________上这样一座山顶
而在这座山的那边,就是_________/是一个全新的世界/在一瞬间_________你的眼睛……/
1、依据课文为上文空缺处填上适当的词语。
2、解释画线词语的含义:
⑴ 一座座表明了_______________________ ___________________ __。
⑵ 一次次表明了____________________________________________。
3、文中画横线的句子如何理解?
⑴ 诱惑着我的山顶:____________________________________________。
⑵ 漫湿我枯干的心灵:____________________________________________。
4、根据上文意思说一说要想实现理想应具备怎样的精神?
5、你心中的希望是什么?你是如何追求希望的?
二、拓展延伸
乡愁
余光中
小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头/
长大后/乡愁是一张窄窄的船票/ 我在这头/新娘在那头/
后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头/
而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头/
练习:《乡愁》以_______、_______、_______、_______分别构成四节诗的核心,而这一切无不一层深似一层地揭示出了“乡愁”的底蕴,最难抑、最伤感的“乡愁”,莫过于这“一湾浅浅的海峡”。作者以_______、_______象征祖国,又充分运用了强烈的_______手法,含蓄、委婉地把_______表现得淋漓尽致、深切自然。
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