七年级语文上册 第3课《短文两篇《蝉》《贝壳》》同步习题 新人教版
参考答案:
一、1.bēiliǎnguōshùɡǒu
2.D
3.卑微:卑贱微小,地位低下。
收敛:收拢,合拢。
宽恕:宽容饶恕。
一丝不苟:形容办事认真,连最细微的地方也不马虎。苟,敷衍了事,马马虎虎。
4.细小深刻的人生道理
《蝉》:不管生命短暂与否,都要积极面对,好好地活着
《贝壳》:“应该尽我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟。”即要把自己能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟。
5.如:懂得生命真谛的人,可以使短促的生命延长——意大利
生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多,却活了很长久。——蒙田
6.(1)漫步在笼罩着薄雾的林间,倾听小溪的欢声笑语,心儿插上了想像的翅膀。
(2)浓雾重重,倾听松涛低吟,山泉呜咽,难以想像今后的日子怎么过。
二、(一)1.是坚硬、精致、小巧的一件艺术品;
2.弱小短暂的生命却创造了完美的居所(或“贝壳制作的精细和贝壳里生命的短暂”);
3.人的生命更长,天地更广,应尽自己所能把事情做更好;
4.A
5.“知知不休”“烦”,表明作者对蝉的讨厌态度。这样写,为后文继续写蝉的生命历程作铺垫,同时与作者后来对蝉的感悟形成对比。
6.秋天一到,蝉的生命,如同夕阳西下,行将结束,但它的生命意义值得肯定。
7.有独特感悟,符合要求即可。
(二)1.(1)强调这种变化是意料不到的,表现“我”的关爱对她产生的积极影响,促使她学习上发生了转变。(2)是拟人化写法,突出了栀子花香的浓(强烈)
2.(1)①赞同。是老师以貌取人,对“平常”的学生缺少“关注”。②不赞同。此处描写是为了突出女孩子的“平常”(平凡),也写出了老师对她缺少“关注”和“留意”。
评分意见:本题有开放性,答出①或②均可。
(2)不赞同。以玉兰花的多、大,反树出栀子花的芳香。
3.栀子花的特征:芳香、可爱、洁白。
深层含义:栀子花包含着对人的一种关爱、尊重、鼓励(理解、肯定)。也象征人的美好心灵。
4.C
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