跳水教学设计
概要:5、朗读第七自然段6、自读八、九自然段,出示:“扑通”一声,孩子像一颗炮弹落到大海里。(像炮弹说明什么)四十秒钟以后——大家已经觉得时间太长了,孩子的身体浮上来了。(破折号表示什么意思?)师:孩子终于得救了。父亲是最爱孩子的,刚才他紧张恐惧到了极点,此时,父亲纠着的心也松弛了,忍不住呜咽起来。齐读第九自然段三、总结拓展:孩子被救上来后,会说些什么?船长会说些什么?水手们又会说些什么?四、板书设计: 跳水 水手 取乐猴子 放肆孩子 苦笑不得、脸红了、气急了、气极了船长
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5、朗读第七自然段
6、自读八、九自然段,
出示:“扑通”一声,孩子像一颗炮弹落到大海里。(像炮弹说明什么)
四十秒钟以后——大家已经觉得时间太长了,孩子的身体浮上来了。(破折号表示什么意思?)
师:孩子终于得救了。父亲是最爱孩子的,刚才他紧张恐惧到了极点,此时,父亲纠着的心也松弛了,忍不住呜咽起来。
齐读第九自然段
三、总结拓展:孩子被救上来后,会说些什么?船长会说些什么?水手们又会说些什么?
四、板书设计:
跳水
水手 取乐
猴子 放肆
孩子 苦笑不得、脸红了、气急了、气极了
船长 果断、冷静
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