人教课标版四年级语文上册 尺有所短 寸有所长 教案
学习目标:
1.认识7个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短,寸有所长”的道理,能正确地看待自己和他人。
3.学习书信的格式和写法。
教学时间: 1课时。
教学准备: 1.放大的书信(便于讲解格式)。 2.了解柯岩其人。
教学过程:
一、导入新课
1.(出示一个信封)提问:你写过信或是收到过信吗?
谈话:书信是交流思想、传递快乐、倾诉烦恼的一种很好的方式。一位名叫张国强的小学生遇到了一件麻烦事,就给着名的作家柯岩老师写了一封信,希望得到帮助。想听听是怎样的一封信吗?
2.读张国强给柯岩的信,想想:张国强同学遇到什么麻烦了?
3.讨论:如果你收到了这封信,会想些什么?(鼓励学生自由发言,畅谈个人见解)
过渡:柯岩老师又是怎样看待这些问题的呢?我们来读读柯岩老师的回信。
二、指导阅读
1.自读回信,思考:如何解决这个问题?你从两封信中悟出了什么?
引导学生边读边勾画圈点作批注,学习一些读书方法。
2.交流:
柯岩老师建议怎样解决这些问题?
05—06小学语文第七册第七单元测试题
班级_________姓名_________
一、读拼音,写词语。
tuī jiàn róng qià mó fàn zào rè wò shǒu
() ( )( ) ( ) ( )
二、比一比,再组词。
蜗() 贴() 篇( ) 径()
窝() 粘() 扁( ) 经()
chó三、写同音字组词。
⒈ zhí ( )接 ( )树 ( )日
⒉ jìng 环 ( ) 究( ) 平( )
⒊ shì教( ) ( )题电( )
⒋ yǔ ( )宙 ( )言( )毛
四、画出下面不同类的词语。
⒈ 爪子眼睛背心耳朵 尾巴
⒉ 深蓝淡青碧绿白云桃红
⒊ 海马珊瑚海龟章鱼 大龙虾
⒋ 山崖峡谷海岛遍地 沙漠
五、面的词语补充完整并选择其中的一个词语造句。
灯红( )( ) 闹( )( ) ( )武扬( )
和( )相( ) ( )( )有力 ( )( )与共
受益( )( ) 年( )古( ) ( )单( )只
_______________________________________________________________
六、选词填空。
亲切 亲热 亲密
1、他们( )合作,团结战斗,终于夺取了女子双打冠军。
2、大伙儿就像久别重逢的亲人一样,( )极了。
3、老师的( ),教导我永远不会忘记。
或者……或者…… 既……又……
1、他今天没来学校,( )病了,( )有些什么事。
2、星期天,我( )上青山烧烤,( )去南湖公园看花。
七、请把下面的句子补充完整并回答问题。
1、有志者_____________。
2、业精于勤、荒于嬉;_________________________。
3、______________________莫以恶小而为之。
4、盛年不重来、______________。_________________,岁月不待人。
我最喜欢,第 句话。因为___________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________。
七、修改病句。
⒈老师多次反复教育我,上课要专心听讲。
⒉广场四周插满了很多五颜六色的红旗。
⒊我怀着高兴喜悦的心情走上了领奖台。
⒋“六一”儿童节,同学们得意洋洋地欢聚在一起。
八、照样子,把句子补充完整。
例:老师像(妈妈)一样,关怀着我们成长。
1、我们是祖国的花朵,老师就像辛勤的( )。
2、一片片荷叶,像一个个()大圆盘。
3、我从他的评改中感受到他的认真、平和与温暖,如()。
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