太空生活趣事多教学设计

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教学目标：

1．抓住“趣”字，理解“有趣、舒服、必须、普通、飘浮、设计”等词。

2．在语境中感知，初步掌握“为了……，……”这种结构的句式。

3. 指导学生读好课文，体会太空生活的有趣。要读出新奇，有趣的语气。

教学重点：

指导学生读出“趣”味。

教学难点：

理解“失重”。

课前准备：

1．找一些有关太空生活的资料，有条件的可制作成幻灯片。

2.小黑板、塑料杯（装有水）

教学流程：

一、复习导入，温故知新

1.由资料引入，和学生交流太空中吃饭的有关趣事，激发起学生学习的欲望。

2，学生轮读课文，然后让学生简单说说：课文介绍了太空生活的那些趣事？

二、继续研读，再品“趣味”

（一）睡觉

1，你觉得在太空中睡觉有趣在哪里？谁能用自己的朗读把这趣味读出来？（指名读→比赛读→齐读）

2，教师适时点拨：“舒服”，可读慢一点，读出舒适惬意之感；“必须”，有“一定要”的意思。结合《课堂作业本》第4题（2），区别“必须”与“必需”。

    3， 那么，我们上太空旅游，首先要带上什么？

教师板书：睡袋

    （二）喝水

    1， 教师拿起塑料杯，问：我把杯子倒过来，会怎样？在宇宙飞船里呢？你怎么知道的？能读给大家听听吗？

    2， 那么，我们该带怎样的杯子？

指名问答，教师板书：带吸管的塑料杯。

    3， 为什么会这样？

教师板书：失重。并结合《地球爷爷的手》，简介“失重”。

4，学生演示事先准备好的水杯，感受太空和地球上喝水的区别。

（三）走路

    （1）在太空中走路更有趣，自由读，有趣在哪里？你能从课文中找出有关句子读一读吗？

    读“为了能平稳地走路，……带网格的地板。”

（2）说说有趣在哪里？

说得有趣不稀奇，读出趣味才叫有本事。

举行朗读擂台赛。

    所以说，在宇宙飞船里走路，我们要穿（      ）。

    （出示写有题目的小黑板）

  教师板书：鞋底带钩的鞋子。看课文插图理解“鞋底带钩的鞋子”。

    （四） 洗澡

    （1）、我们知道了，在宇宙飞船里，水失去了重量。那么，如果想洗澡，打开喷头，水又会怎样呢？

    让学生迅速找到相关句子，齐读“在宇宙飞船里洗澡可不是件容易的事……飘浮在空中。”

（2）抓住“飘浮”，与 “飘扬”进行区别。

    （3）这个问题该怎么解决？

    指名读“为了解决这个难题……朝一个方向吸。”教师板书：特殊的淋浴器。

（4）练习用“为了……，……”说话。

在宇宙飞船里，为了能平稳走路，宇船员         。

在宇宙飞船里，为了喝到水，宇航员          。

在宇宙飞船里，为了睡上一个安稳觉，宇航员         。

为了         ，             。

三、课堂小结，内化明理

同学们，现在我们知道了，要上太空旅游，得带这么多东西。

（教师手点板书，学生回答。）

光带这些东西够吗？

是啊，上太空并不是一件容易的事，宇船员们都得具有精深的专业知识，超强的体能。（有条件者可从网上下载有关资料展示）

同学们，现在，就让我们踏踏实实地学好文化知识，争取早日上太空旅游，好吗？

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