关于加快我县职业教育的对策思考

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　　通过与***教育局、***职业技术学院洽谈，拟将****高级中学（原****师范学校）转为***职业技术学院****分院，并将县职业成人教育中心并入**职业技术学院****分院。学校原隶属关系不变，教师工资拨付渠道和标准不变。****高级中学校址做为**职业技术学院****分院本部，县职教中心校址除容纳少量职教中专班和短期培训班学生外，主要做为****分院实习、实训基地。****分院实行双重领导，***市教育局负责行政领导，****县人民政府负责业务领导。自20xx年起，****高级中学停止招收普高新生。两校合并后，组成一套新班子，设院长1人，政教、业务、后勤副院长6人。学校设高职部、中职部、短训部、学生部、实训部、后勤部、就业服务部、党委办公室和行政办公室。

　　招生计划：20xx年，职业技术学院****分院招收高职班学生300人，中职班学生500人，短训班学生400人，在校生达到20xx人；20xx年，招收高职班学生300人，中职班学生500人，短训班学生900人，在校生达到2500人；20xx年，招收高职班学生300人，中职班学生500人，短训班学生1400人，在校生达到3000人。职教大专班学制二年，学生在****分院学习一年后，到**职业技术学院实习、实训和学习有关专业课一年。职教中专班学制三年，学生在****分院学习二年后，到**职业技术学院实习、实训和学习有关专业课一年。短期培训班学制1—2年，在职业技术学院****分院或****职业成人教育中心分校学习，将根据人才市场需要，灵活改变学制。招生工作分两条线进行，一是由职业技术学院****分院就业服务部开辟市场跑“订单”；二是全县普通高中和初中要承担起为职业技术学院****分院输送新生的任务。20xx年——20xx年招生计划情况见下表：年度招生数毕业生数（或输送到学院本部实训人数）在校生数20xx年578人478人1000人20xx年1200人[注1]高职班：300人中职班：500人短训班：400人200人[注2]20xx人20xx年1700人高职班：300人中职班：500人短训班：900人1200人高职班：300人中职班：500人短训班：400人2500人20xx年2200人高职班：300人中职班：500人短训班：1400人1700人高职班：300人中职班：500人短训班：900人3000人[注1]目前已经签订培训“定单”550人。

　　[注2]20xx年职教中心改为三年学制，没有对口升学毕业生。

　　就业服务：在职业技术学院****分院设就业服务部。就业服务部设主任1人，编制3～5人，并聘请劳动就业部门、对外服务机构和中介机构中熟悉

人才市场的人员担任顾问。主要负责与县内外人才市场建立广泛联系，开辟网上就业渠道，搜集、预测、分析域内外企业用工信息，建立动态的用人单位信息库，组织人才供需交流，开展就业指导和培训，为职业教育专业结构和办学模式的调整提供依据。

　　实训基地：按照量力而行、分步实施的原则，充分挖掘利用社会资源，加强实训基地建设。将服装厂、汽车维修厂、电器开关厂、机械加工厂、畜禽饲养场等作为职业教育实训基地。

　　师资队伍：通过现有教师培训、招聘大中专毕业生和临时性聘请师资等途径，解决职业教育师资短缺问题。

　　2、创办****职业成人教育中心分校。为做到职业学校布局合理、便于区域拉动，拟依托合隆初中和高家店初中分别创办**市****职业成人教育中心分校，学校性质为普职合一，原普教性质不变。根据当地支柱产业、优势产业、新兴产业和市场用工情况选择适应对路的主导型专业。依托合隆初中创办的市****职业成人教育中心分校开设服装专业，依托高家店初中创办的市****职业成人教育中心分校开设果树栽培、花卉专业。教学模式为3 2或者3 1。

　　在合隆镇创办**市****职业成人教育中心分校的有利条件是区位优势明显，企业相对集中，用工需求量大，职业教育发展氛围浓厚。在高家店镇创办**市****职业成人教育中心分校的有利条件是辐射范围广，学校基础设施完备，学校领导发展职业教育热情高。每所学校配备专职副校长1人，全面负责**市****职业成人教育中心分校工作。

　　20xx年，**市****职业成人教育中心分校2所，共招收新生200人（每校100人）；20xx年，**市****职业成人教育中心分校达到3所，共招收新生300人，在校生共达500人；20xx年，**市****职业成人教育中心分校要达到4所，共招生新生400人，在校生共达700人。

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