《泥巴真听话》教学设计
概要:教学目标:1.知识目标:“泥巴真听话”是对泥土性能、气味、特性的体验,通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性,尝试并掌握几种玩泥的基本方法。了解民间艺术的种类以及泥塑艺术的起源与发展,欣赏泥塑艺术作品。2.能力目标:学生初步了解泥塑艺术及泥塑创作步骤;通过动手实践,锻炼学生的动手能力;通过泥塑的创作,培养学生的造型设计能力和艺术想象力。3.情感目标:了解中国传统艺术的分类;通过游戏活动,共享玩泥巴的快乐,培养学生合作的能力、协作的精神,初步培养热爱大自然的情感。教学重难点:1.探索感知泥性,归纳玩泥的几种方法。2.感受、探索、泥性及口头表达。课前准备:学生:小水桶、毛巾、可塑
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教学目标:
1.知识目标:“泥巴真听话”是对泥土性能、气味、特性的体验,通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性,尝试并掌握几种玩泥的基本方法。了解民间艺术的种类以及泥塑艺术的起源与发展,欣赏泥塑艺术作品。 2.能力目标:学生初步了解泥塑艺术及泥塑创作步骤;通过动手实践,锻炼学生的动手能力;通过泥塑的创作,培养学生的造型设计能力和艺术想象力。 3.情感目标:了解中国传统艺术的分类;通过游戏活动,共享玩泥巴的快乐,培养学生合作的能力、协作的精神,初步培养热爱大自然的情感。 教学重难点: 1.探索感知泥性,归纳玩泥的几种方法。 2.感受、探索、泥性及口头表达。 课前准备: 学生:小水桶、毛巾、可塑泥、可用来印纹的小物品 教师:教学图片、媒体素材、不同干湿的泥材。 教学过程:
教学内容 | 教师活动 | 学生活动 |
导入: 教师拿出三个布袋,内有三种湿度不同的泥巴。提问,引发学生的好奇心。 揭开谜底:是泥土。你们想玩吗? 出示图片欣赏,初步认识泥塑艺术,了解中国传统艺术的种类。 到户外,与学生一起无主题的玩泥巴游戏 ,提出问题:怎么才能让泥变得不粘呢?你还有其它办法让泥变得不粘吗?大家试一试! 根据自己的作品,说一说自己用了多少种技巧来玩泥巴?来联想一下还可以用哪几种其他的方法? 联系生活:想一想,生活中,泥巴的用途是什么?有哪些东西与泥巴有关? 比赛活动: 看谁做的圆球最圆?看谁做的泥条最长? 整理现场,清洁卫生。 | 引出问题: 大家知道这是什么吗? 鼓励学生上前摸一下,闻一下布袋。 提问:你玩过泥巴吗?你是怎样玩的?玩时有什么样的感觉? 讲解泥巴是如何被运用的。 建议:让学生根据自己的爱好来做东西,鼓励学生大胆探索,力求与众不同。 教师在游戏过程中要指导和提示学生通过触摸、观察、嗅觉、摔打、重量来更为细致的感知泥性。 泥巴听话吗?你还能让听话的泥巴变成什么好玩的东西吗?你用泥巴做了些什么?它们是什么东西?干什么用的呢? 简介几种泥巴的用途。 教师经过讲解、评比后给予适当的奖励。 引导学生把工具清洗干净放回原地,打扫地面卫生,给自己清理。 | 观察 用简单的形容词,回答自己的感觉,如:柔软、泥土气息等。 观赏作品 学生分组交流,发表自己对泥的不同感受。找到问题答案:泥巴太湿的时候,可以经过摔打后湿度适中;泥巴太干时,可以加点水搅和一下,即可。 学生略答。 成组讨论问题。 讲一讲自己的见解与看法。 |
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