影视与音乐智力大比拼

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教材分析:
    本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书七年级下册。影视音乐是指为影视而作的音乐,影视歌曲是通过画面的视觉形象使歌曲内容更具体明确,更具有感染力。它借助影视艺术的魅力得以传播,并长期流传,而主题歌直接阐述主题。《敢问路在何方》是电视连续剧《西游记》的主题歌曲,音乐昂扬向上,主要表现了唐僧师徒四人赴西天取经,不畏艰险,踏平坎坷,战胜妖魔最终修成正果。《滚滚长江东逝水》是电视连续剧《三国演义》的主题歌。《三国演义》是一部浩瀚的历史长剧,音乐表达的是一种厚实凝重的风格。再加上独唱演员浑厚的嗓音,给听众一种荡气回肠、回味无穷的感觉。《好汉歌》是电视连续剧《水浒传》的主题歌,音乐是作者创作音调与民间曲调《锯大缸》动机的融会创造。可谓天衣无缝、恰到好处。同时运用了一领众和的演唱形式,生动地塑造了梁山108将的形象。
    教学目标:
    1.通过听、看、答、唱、创影片中的主题歌曲,让学生了解多彩的荧屏世界以及影视音乐的多种存在方式,感受主题音乐在影视中的作用。
    2.通过各种有趣的活动,培养学生对音乐的理解能力、创作力,及对音乐风格的把握能力。
    3.引导学生感受音乐和视觉影像相结合所产生的美感和魅力,进一步培养和激发学生理解和热爱祖国的民族文化和民族自豪感。
    教学重点:
    欣赏歌曲《敢问路在何方》《滚滚长江东逝水》《好汉歌》《枉凝眉》。通过分析、问答、讨论、交流等方式,引导学生说出歌曲的情绪、音乐风格、演唱形式等特点。
    教学难点:
    通过各种活动,更多了解中外影视主题歌曲,知道音乐在影视中的作用,以及音乐与影视不可分割的关系,从而使学生更喜欢音乐及影视艺术。
    教学准备:
    自制CAI课件、音乐设备、电脑、投影、钢琴、记分栏、小白纸、奖品(笔)、展板。
    教学过程:(课件见教材配套课件)
    一、导入
    1.身势节奏声中引入主题。
    2.师:欢迎同学们来到我们的“影视与音乐智力大比拼”活动现场……
    3.介绍活动游戏规则。大屏幕出示游戏规则:请同学按红、黄、蓝、绿四大区域就座,各分成四支代表队。活动共设七大板块,每项比赛成绩都采用电脑当场累计积分进行,最后将评出一支优胜队,可获得奖品。(下面游戏将正式开始)
    (设计意图:本环节采用手击节奏引入,打破了传统的问候方式,提高了学生的学习兴趣;教师以“节目主持人”的身份山现,缩进了与学生的距离,体现了新型师生关系,营造了轻松愉快的学习环境;以竞赛有奖活动的形式出现,提高了学生参与的积极性)
    二、“影视与音乐智力大比拼”活动板块
    (一)第一活动板块:比比你的感悟能力
    请同学观赏两段影视片断:
    A、电影:《泰坦尼克》片段;
    B、电影:卓别林《摩登时代》片段。
    思考:两部影片中的音乐分别以什么形式出现在影视图象中?请在下面选项中选择,并谈谈你最喜欢哪种音乐形式?
    A、插曲;b、主题歌;c、片尾曲;d、情节音乐;e、背景音乐:f、片头曲
    (师小结):刚才我们共同感受了两部影视片段的音乐和图象,同学们也根据自己的感受说出了自己喜欢的音乐形式,在影视作品中,无论音乐以哪种形式出现,都为其增添了不少色彩,那么我们本次活动重点围绕影视中的主题曲进行。(接下来进入第二活动板块)
    (设计意图:本环节以三种不同的音乐形式分别出现在影视作品中,让学生在对比中获得感受,直接把学生带入一个影视音乐氛围中,感受音乐对影视的重要作用以及音乐与影视有着不可分割的关系,创设一个良好的视听意境)
    (二)第二活动板块:比比你的反映能力(举手抢答)
    1.请谈谈我国有哪四大古典名着?

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