《雪绒花》教学设计

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   一、教学目标:
    1、通过学习歌曲《雪绒花》,达到能有表情的演唱的要求。
    2、通过学习三拍子以及分组体验,达到能感知音乐要求。
    二、重点与难点:
    1、能有表情的演唱歌曲为重点。
    2、学习三拍子以及分组体验,进而能感知音乐为难点。
    三、教具:
    电子琴或钢琴、多媒体课件
    四、教学过程
    一、组织教学:
    唱《多来米》(从B段的第二段开始放VCD)进教室,师生问好。
    二、导入:
    进教室时同学们唱的是什么歌?你喜欢这首歌吗?我们完整地演唱一次好吗?全体起立边唱边做动作。你知道这首歌的来历吗?教师简介歌曲。
    三、学唱歌曲:
    1、教师范唱后学生谈对歌曲的感受:听了这个故事,想不想听郭老师唱唱这首歌?(师边弹边唱)你知道“雪绒花”代表什么吗?歌曲通过对“雪花”的赞美,表达了什么?(表达了上校渴望幸福、安宁的生活和对自己祖国的热爱。)
    2、听琴默唱,找出歌曲的特点和难点。(分析特点,练习难点,并正音。)
    3、划拍跟琴轻声唱词。唱不好的地方重点练练。
    4、完整地将歌词唱一遍,师边弹边唱。
    5、歌曲分析,艺术处理。慢速三拍子节奏的运用对歌曲的形象起到了什么作用?(先学生自己说,然后教师小结:让我们好像看到了晶莹的雪花在天空中飞舞。歌曲通过对“雪花”的赞美,表达了人们渴望幸福、安宁的生活。抒发了演唱者对自己祖国的热爱。前两句用轻声唱,从第三句开始力度应加强一些。)
    6、把自己当成影片中的上校,有感情地演唱歌曲。师竖笛伴奏。
    四、课堂小结:
    通过一堂课的学习,这首来自美国电影《音乐之声》的插曲《雪绒花》已经成了我们班每一个同学的好朋友,我们不但会唱,而且能为其伴奏。课后请同学们利用网上资源查找有关《音乐之声》的更多资料,下节课我们一起来交流!
    五、在《雪绒花》歌声中(师放VCD)离开教室。

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