《日本（第一课时）》教学设计

《日本（第一课时）》教学设计,标签：七年级地理教学设计案例,http://www.5ijcw.com
【教学内容】

 

一、创设情境，导入新课

 

www.5ijcw.com 师：今天我们组成旅游团去下面这个国家进行旅游。

 

[播放与日本有关的图片。]

 

生：根据图片判断考察的目的地──日本。

 

二、围绕教材提问题，学生自主探究解决

 

师：我们在出发前，需要做哪些准备呢？

 

生：畅所欲言（语言、货币、地图、气候、可选择的交通工具等）。

 

师：适时点拨。

 

1.友情提示

 

语言──日语。

 

货币──日元100日元≈6.8元人民币；日本银行兑换只在上午9时到下午3时进行，周六、周日及主要假日，银行还全天休息。一般只能在饭店里兑换，要比银行兑换稍微贵些。

 

地图──日本海陆位置、确定旅游地与中国的位置关系、组成（四个大岛）、主要城市位置（东京、横滨、名古屋、大阪、神户等城市）等。

 

气候──引导学生根据气温和降水变化曲线，判断日本属于海洋性气候，概括气候特点解决穿衣问题和雨具。

 

交通工具──海陆位置──岛国──轮船（与中国隔黄海）或飞机。

 

经过几个小时的飞行，我们到达了日本。

 

2.轻松之旅

 

食：展示日本的传统饮食图片，如寿司、各种鱼片等。其中寿司的制作除主料大米外，其他大多为海产品（紫菜、鱼片），市场上也有很多海产品。

 

师：日本人为什么那么爱吃鱼？

 

（归纳）海陆位置──岛国──饮食习惯

 

住：日本传统的民居，多是用质地较轻的建筑材料建筑的（图片1）

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