《站立起来的中国人》教学设计 人教版六年级上
学生报道一下我国参与国际活动的一些情况,也发表个人观点,以体现论坛的自由与多彩:
1.我国成为联合国安理会五大常任理事国之一,对国际大事行使否决权。
2.我国在海南举行博鳌亚洲论坛。
3.至今为止我国已与160多个国家建交。
4.我国中国加入WTO。
5.我国上海申博成功。国际社会普遍认为,只有有实力、有影响的国家才能举办综合性博览会。
……
www.5ijcw.com 师:从“国事论坛”活动中,你感受什么?
生1:中国成了外交的大赢家。
生2:中国在国际舞台上扮演越来越重要的角色了。
生3:怪不得国际上在渲染“中国威胁论“。
生4:祖国富强了,我们真切地感受到中国的国际地位提高了。
……
师:对,中国这头沉睡的狮子醒了,中国人腰杆硬了,中国人说话的分量重了,中国人说“不”地球也会抖三抖……此时此刻,,千言万语汇成一句话,(高昂地)让我们以庄严的姿态,无比自豪地喊一声:我们是──
生:站立起来的中国人!
师:(指着课题):中国人──
生:站立起来了!
【设计意图:在“国事论坛”自豪感体验中把符合品德规范要求的"理"与相应的内心情感体验的"情"结合起来,使之成为一种心理动力和行为的价值尺度推动爱国道德行为的形成。这与签定《辛丑条约》的软弱无能清政府相比之下,学生能不激起作为中国人的自豪,并为之努力吗?以论促情,激起自豪情感。这是第四次对比。】
关键字: Tag:六年级思品教学设计,六年级思品教学设计案例,教学设计 - 思品教学设计 - 六年级思品教学设计
上一篇:《长城》教学设计 人教版六年级上
《《站立起来的中国人》教学设计 人教版六年级上》相关文章
- 《站立起来的中国人》教学设计 人教版六年级上
- › 《站立起来的中国人》教学设计 人教版六年级上
- › 六年级上品德与社会《站立起来的中国人》教案
- › 人教新课标品德六年级上《站立起来的中国人》教案
- 在百度中搜索相关文章:《站立起来的中国人》教学设计 人教版六年级上
- 在谷歌中搜索相关文章:《站立起来的中国人》教学设计 人教版六年级上
- 在soso中搜索相关文章:《站立起来的中国人》教学设计 人教版六年级上
- 在搜狗中搜索相关文章:《站立起来的中国人》教学设计 人教版六年级上