高中物理 第二章《实验-探究小车速度随时间变化的规律》教案 新人教版必修1

高中物理 第二章《实验-探究小车速度随时间变化的规律》教案 新人教版必修1,标签：高一物理教学设计案例,http://www.5ijcw.com

教 学内 容 第二章：匀变速直线运动的研究

教学目的要 求 掌握用实验探究物体运动速度的方法
学会用图像描述物理规律
进一步熟练使用打点计时器
提升动手能力，了解实验探究的一般要求
教学重 点 掌握用实验探究物体运动速度的方法

教学难 点 学会用图像描述物理规律
能用v-t图像计算加速度
教 法
教 具 演示实验，讲授、讨论相结合
多媒体展示

教

学

过

程 教师主导活动 学生主体活动 备注
引入新课
回顾打点计时器使用方法，提出问题：探究小车速度随时间变化的规律。引入新课。
思考后回答问题
一、实验原理
问题1小车在重物牵引下的运动，若要探究小车的速度是怎样随时间变化，该怎么办？
问题讨论

 

让小车牵着纸带运动，纸带通过打点计时器打下一行点迹，研究纸带上的点，可以得出小车的运动速度。
二、实验器材与装置
问题2为了探究小车的速度，本实验需要什么器材?如何装置器材？
问题讨论

小结：器材及装置如下图示

阅读教材p31图2.1-1，知道所用器材及其装置，并了解装置时的注意事项。

三、操作实验
问题3请设计一个合理的实验步骤，并进行实验。
问题讨论
小结
实验步骤
A.把长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面。
B.把打点计时器固定在木板上没有滑轮的一端，并连好电路。
C.把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下面吊着合适的钩码。
D.把穿过打点计时器的纸带固定在小车后面。
E.使小车停在靠近打点计时器处，接通电源，放开小车，让小车运动。
F.断开电源，取出纸带。
G.换上新的纸带再做两次。
 

学生阅读教材
讨论后回答

根据实验步骤，操作实验，打出几条纸带。
四、实验数据处理与分析
问题4选什么样的纸带？

问题5怎样选取开始计时起点？

问题6如何选取计数点？

问题7怎样计算打下某点时物体运动瞬时速度？

小结：按以上的分析要求，处理纸带，进行测量，计算出小车不同时刻的速度并填入设计好的表格。
问题8由计算出的速度能否初步判断出小车做的是什么运动？

问题9能否用一种更直观的方法描述小车的速度变化情况呢？
问题分析
问题10请用你的数据在下图中做出小车的 v–t图像，并由图像分析小车运动的特点。
 

例题如图所示，在同一公路上有A、B、C三辆汽车，它们的v-t图像分别为 a、b、c三条直线，根据图像中的数据，请你尽可能详细地分析它们的运动

选择一条点迹清楚的。

为了便于测量，舍掉开头一些过于密集的点迹，找一个适当的点当做计时起点。

为了便于测量和减小实验误差，选择相隔0.1s的若干计数点进行测量。

利用包含该点在内的某一过程的平均速度计算该点的瞬时速度。

学生处理实验数据

学生分析后回答
小车做速度均匀增加的加速运动。
可以建立小车的速度—时间的方法直观描述速度变化情况。
完成作图并分析图像得出结论。

练习
1、当纸带与小车连接好之后，打开电源，小车开始运动，打点计时器在纸带上打出点迹，下列关于纸带上点迹的说法中，正确的是（ ）
A.记录了小车的运动时间
B.记录了小车在不同时刻的位置
C.记录了小车在不同时间间隔内的位移
D.记录了小车在不同时刻的速度
2、下列关于“探究小车速度随时间变化规律”的实验操作中，正确的是（ ）
A.小车释放前，应靠近打点计时器
B.打点计时器应放在长木板有滑轮的一端
C.应先接通电源打点，后释放小车
D.应在小车到达定滑轮之前使小车停止运动
板
书
设
计 一、实验原理
二、实验器材与装置
三、操作实验
四、实验数据处理与分析
作
业

教
后
札
记

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