高中物理 第一章《时间和位移》教案 新人教版必修1

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教 学内 容 第一章：运动的描述

教学目的要 求 理解时刻和时间间隔的物理意义
理解路程和位移概念、知道路程与位移的区别
知道矢量与标量的概念
能定量确定物体做直线运动的位置和位移
教学重 点 时间与时刻
位移和路程
教学难 点 位移和路程区别
对矢量和标量的认识
教 法

教 具 分析、讨论、归纳概括
讲述、多媒体展示、训练相结合

教

学

过

程

教

学

过

程 教师主导活动 学生主体活动
引入新课
提出问题：我们说上午8点上课、8点45分下课，一节课时间是45分钟，这里所说的时间的物理意义都相同吗？ 思考
一、时刻和时间间隔
分析讨论

小结
1、时刻和时间间隔概念
物理意义为一瞬间的时间即为时刻；物理意义为一个过程的时间即为时间间隔
2、时间轴上时刻和时间间隔

（1）认识时间轴上时刻
如开始计时即零时刻；第1秒末、第2秒初、第2秒末等。
（2）认识时间轴上的时间间隔
如第1秒内、第2秒内、前3秒、或3秒等

3、课堂训练（略） 意义有所不同，“8点上课”、“ 8点45分下课”指的是这节课开始和结束的瞬间，一节课时间是45分钟，指的是历时一个过程。

阅读教材体会，时刻在时间轴上表现为一个点，时间间隔表现为一段线段。

学生训练

二、路程和位移
现象○1某人沿不同的路径从甲地到乙地。
提出问题
 此人从甲到乙所走的路程是否相同？
 此人的位置变化是否相同？
分析讨论
追问：用路程来描述位置的变化行吗？若不行，怎样才能更好地描述物体位置的变化呢？
分析讨论

小结
1、路程概念
物体运动轨迹的长叫路程。路程只有大小没有方向。
2、位移概念
物体位置的变化叫位移。位移既有大小又有方向。
课堂训练（略）
思考与讨论
路程与位移的区别 ？

路程不尽相同，因为路径不同；但位置变化相同。

不能用路程描述物体位置的变化。我们可以从初位置到末位置作一有方向的线段表示物体位置的变化，线段的长表示位置变化的大小，线段的指向表示位置变化的方向

学生训练

路程只有大小没有方向，与路径有关
位移既有大小又有方向，与路径无关，与物体初、末位置有关。
三、矢量和标量
1、矢量的概念
既有大小又有方向的物理量叫矢量。
2、标量概念
只有大小没有方向的物理量叫标量。
3、矢量和标量运算
思考与讨论（详见教材p13）

例如：位移

例如：质量、时间、•••

阅读教材体会矢量运算法则

四、直线运动的位置和位移
提出问题
如何定量描述直线运动的位置和位移？
分析讨论

例题：（见教材p14）
课堂训练（略）

沿运动直线建立坐标系可解决问题，具体做法是•••

学生练习

板

书

设

计 一、时刻和时间间隔
1、时刻和时间间隔概念
物理意义为一瞬间的时间即为时刻；物理意义为一个过程的时间即为时间间隔
2、时间轴上时刻和时间间隔

二、路程和位移
1、路程概念
物体运动轨迹的长叫路程。路程只有大小没有方向。
2、位移概念
物体位置的变化叫位移。位移既有大小又有方向。
三、矢量和标量
1、矢量的概念
既有大小又有方向的物理量叫矢量。
2、标量概念
只有大小没有方向的物理量叫标量。
3、矢量和标量运算
四、直线运动的位置和位移
作
业
教

后

札

记

 

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