八年级物理上册 第一章 第三节《运动的快慢》教案 新人教版

八年级物理上册 第一章 第三节《运动的快慢》教案 新人教版,标签：八年级物理教学设计案例,http://www.5ijcw.com
2、 在学生讨论的基础上进行小结：
变速运动可以用v=s/t来计算，s是物体通过的某一段路程，t是物体通过这一段路程所用的时间，求出的v就是物体通过这一段路 程的平均速度。 学生阅读课文阅读课文第23页
，了解不同物体运动速度的不同，对速度的大小有感性认识
学生分析练习展示
学生阅读后讲解

学生带着问题自己阅读课文

学生展示一起小结 加深学生对速度的认识

体现从物理走向社会
3、 计算生活中的平均速度
(1) 学生尝试说明列车时刻表。
(2) 根据列车时刻表查询从襄樊到丹江的行程、运行 时间。计算列车从襄樊到丹江运行的 平均速 度。
(3) 查列车时刻表计算列车从朱坡到老河口行程、运行时间。计算列车从朱坡到老河口运行的平均速度。
五、指导学生课后阅读科学 世界<<时间放大镜>> 学生阅读课本说明

学生阅读 课本中的插图让学生展开充分的讨论，体现物理和生活的联系
知识梳理 一、速度
1. 速度是表示物体运动快慢的物理量。
2. 在 匀速直线运动中速度等于物体在单位时间内通过的路程。
3. 公式：速度=路程/时间；v=s/t
4. 单位：米/秒（国际）千米/时（常用）
1米秒=3.6千米/时；1千米/时= 1/3.6米秒
5m/s物理意义：5米秒表示物体在5秒内通过的路程是5米。
二、平均速度
1．变速运动：物体运动的速度是变化的运动。
2．平均速度计算：速度=总路程/总时间
v=s/t 学生归纳

课堂小结、归纳重点、
技能迁移 日常生活中我们常用两种方法来比较物体运动的快慢，请借助图11-9中的短跑比赛来说明这两种方法：a图表明_______ _____；

www.5ijcw.com b图表明_______ _____.

独立思考
小组讨论
小组订正答案展示学生通过小组讨论回答问题：
综合训练 自2004年4月18日零时起，全国铁路已进行第五次大提速，这次大提速全国总共增开了19对“一站式直达城际特快列车”，在车次前冠以字母“Z”，其中Z85次和Z86次列车的运行时刻表如下：
车次 运行区段 北京-苏州 苏州-北京 运行距离
Z85/86次 北京-苏州 Z85次19：35开次日6：55到 Z86次19：28开次日6：51到 1379km
通过练习让学生能用学到的知识解决实际中的问题，提高学生动手能力，
作业 1、学习检测本节内容；2、从网上查阅更多物体的速度
板书设计
§11. 运动的快慢

教后反思

 

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