认识圆教学设计

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（4）用圆规画一个直径为4厘米的圆，圆规两脚间的距离应该是4厘米  (       )
（5）直径6厘米的圆比半径4厘米的圆大。     （     ）
⑶你能用圆规画一个直径是4厘米的圆吗？（交流的时候强调，定点即是圆的圆心，定长即是圆的半径。）
2、应用练习：
车轮为什么要做成圆形的？车轴应该安装在哪？如果车轮设计成方形的、三角形的，我们坐在上面会是什么感觉呢？结合课件演示。
四、拓展：数学史料再现：
1、早在两千多年前，我国古代就对圆有精确的记载，墨子是我国伟大的思想家，在他的一部著作中有这样的描述，“圆，一中同长也”，所谓一中就是一个圆心，那“同长”你们知道是什么意思吗？猜猜看！这个发现比西方整整早了1000多年。
2、我国古代对于圆的记载还远不止这些。在《周髀算经》里有这么一句话“圆出于方，方出于矩”，所谓“圆出于方”就是说最初的圆并不是由圆规画成的，而是由正方形不断地切割而成的，一起看，（演示课件）让学生看到最后成为圆。
五、小结：
通过这节课的学习，你有哪些收获？（生谈收获）
作业：用圆来设计美丽的图案。 

 

 

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