三下年月日教学设计

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5、编制月历表。
今年的5月1日是星期（　）。推算一下，今年的六一儿童节是星期（　）。
根据上面的信息编制今年6月份的月历表。
星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六
      
      

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谈话：要编制六月份的月历表，必须知道什么呀？怎么才能求出来呢？请大家回家后以小组的形式完成。
【设计意图】这一部分设计了5道题目，注重练习的基础性、发展性和综合性。通过练习，加深了学生对所学知识的理解，使学生逐步形成独立思考、大胆探索的良好的思维品质，并有助于学生数学知识的建构。
四、课堂小结  巩固新知
谈话：同学们，通过这节课的学习，你学会了什么？有哪些收获？学习了时间这些单位之后，让我们一起与时间赛跑，抓紧每一时，每一分，每一秒地学习吧！
【设计意图】让学生自己内化所学的知识胜于教师单纯的知识灌输。通过反思，强化了对时间的认识，有助于学生形成时间观念和养成珍惜时间的习惯。
课后反思
本节课主要的特点是充分调动了学生的学习积极性，以宇宙生生不息的运动为抓手，以日的生成为主线，以课件教学为推手，加强学生内在知识的构建，主要体现在：
1、本节课以地球自转为主线，抓住日的生成的主要因素，让学生在情境中激发学生学习知识的渴求。同时，运用上一课时所学的知识进行系统的整合，适时练习适时整合，继而形成一个完整的知识串。
2、以计算机辅助教学解决了关于宇宙中自转这种比较抽象的问题，学生沉浸在这种氛围中，使学生从被动接受者转变为主动参与、发现、探索，做课堂的主人，进一步激发了学生的学习兴趣。
3、从算日期，到张健横渡，再到编制月历，无不渗透着珍惜时间、克服困难、热爱生命等的教育，让学生在不知不觉中受到思想教育。同时，在课堂中，教师适时的表扬与鼓励也使学生获得了学习成功的喜悦。
 

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