九年级语文上册 第3课《星星变奏曲》同步习题 新人教版

九年级语文上册 第3课《星星变奏曲》同步习题 新人教版,标签：九年级语文教学设计案例,http://www.5ijcw.com
⑴你准备做一次街头调查，请为调查问卷“武汉市民认养树木现状调查”设计一个调查问题。
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⑵年初，小林和朋友一起认养了一棵树。周末他想约朋友一同去为认养的树木施肥剪枝，可朋友因学习紧张不想去。小林觉得认养是一份爱心，照看是一份责任，这时他会对朋友说：“____________________________________________________________。”
16、“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香胧胧”这两句诗在语意上存在着怎样的关系？诗人为什么用“闪闪烁烁”来形容声音？
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参考答案
3 星星变奏曲
1、⑴mò ⑵chàn ⑶fù ⑷jiāng 　⑸凝　⑹慰　⑺柔　⑻覆
2、⑴安静。⑵更加值得珍惜，更加宝贵。
3、⑴星星 诗 蜜蜂 柔软的晚上 湖 萤火虫 睡莲 春天 鸟 白丁香 飘动的旗子 火　　⑵冻僵的夜晚 寒冷 僵硬的土地 冰雪 瘦小的星
4、（1）星汉灿烂 （2）七八个星天外
5、“鸟落满枝头”，点缀在繁密的树林间，衬托了环境的宁静；“星星落满天空”衬托心情的宁静、闲适、自在。这种联想与类比更生动地表现了“光明”的美好。
6、从日常生活的事物中，选取一种，用借物抒情、联想等方法创作出蕴含一定道理的句子即可。示例：稻穗——越是丰满的，越是低着头。〖有真才实学的人，往往更是谦虚〗
7、示例：阳光普照的光明；茫茫黑夜中闪现的点点光明；在现实中执著追求的理想。
8、“瘦小的星星”比喻并象征人们对光明的微茫的希望。不仅太阳这样辉煌灿烂的光明失去了，连“瘦小的星星”也被“一颗又一颗”地吹落，可见“夜”的黑暗沉沉，猖獗肆虐和冷酷无情。“每一首诗都是一群颤抖的星星”用暗喻的手法，表明“苦难的诗”所受到的束缚，这种不自由所带来的就是心灵的寒冷孤寂。星星的颤抖，实际上就是人心灵的颤抖，因生活的压抑和束缚而得不到自由，使人心得不到温暖。
9、不好。“涌出”一词能生动形象地表现出“星星”出现的多、快，而“冒出”和“跳出”就没有这种效果。（言之有理即可）
10、因为声音一会儿入耳，一会儿消失，一会儿清晰，一会儿模糊，这种听觉上的感觉与视觉上的“闪闪烁烁”的感觉是相通的，所以作者在这里采用了通感的修辞手法，以形容视觉的词语来表现听觉，突出对声音的时断时续、隐隐约约的真切感觉。
11、数星星（或者：看星星、赏星星） 藏星星
12、示例：有扮孔雀的，有吹喇叭，有拉着手跳舞的。
13、不满父母那种随意约束孩子自由的行为和态度；同情孩子没有自由的活动空间；希望大人能理解孩子，还给孩子一个自由快乐的童年。
14、示例：生1：这是一首立志的诗。生2：这是一首抒情咏物的诗。生3：这是一首说星星的诗。生4：这是一首追求幸福的诗。
15、⑴示例1：你周围有人认养树木吗？ 示例2：你知道武汉市有哪些公园可以认养树木？⑵学习固然紧张，为树木施肥剪枝既可以照料树木，也是学习之余的一种放松。何况，我们认养了树木就有责任照看它，周末还是我们一起去，好吗？
16、“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香胧胧”这两句诗，分别从听觉上和视觉上描写声音的隐约、白丁香的胧，将人们带入一种令人陶醉的胧迷离的美好意境，表现了“春天”之美，“光明”之美。诗人用“闪闪烁烁”来形容声音，采用了通感的修辞手法，因为声音一会儿入耳，一会儿消失，一会儿清晰一会儿模糊的感觉与视觉上“闪闪烁烁”的感觉是相通的。这是以形容视觉的词语来表现听觉，以视觉感来突出对声音的时断时续、隐隐约约的真切感觉。

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