人教新课标五上语文《最后一分钟》教学设计

人教新课标五上语文《最后一分钟》教学设计,标签：五年级语文教学设计案例,http://www.5ijcw.com

　　（三）、导入新课

　　公元1997年6月30日午夜。世界的目光聚焦中国，无数颗心在期待着一个庄严的时刻。香港维多利亚湾畔，会展中心五楼大会堂。中英两国政府将要进行香港政权交接仪式。与祖国分离一个半世纪的香港，将重新回到祖国母亲的怀抱。这是多少年，多少代人热切期盼的时刻啊！所有的中国人都急切地盼望着等待着这最后一分钟的到来。

　　今天这节课，就让我们一起来学习诗歌：《最后一分钟》，重温那一刻的激情吧！。

　　（四）初读感知

　　（1）自由读诗歌，想想“最后一分钟”指的是什么时候？文中4次提到“最后一分钟”，表达了作者怎样的情感?

　　（2）读后想想你读懂了什么？还有什么不懂的？指名说

　　对中国人民来说，最激动人心的时刻是国歌声中，鲜艳的五星红旗和由紫荆花绽开的特区区旗相伴冉冉升起的时候。因为，从这一刻起，中华人民共和国恢复对香港行使主权。它象征着百年国耻，一朝得雪。

　　（3）作者按照时间顺序分别抒发了在庄严的时刻来临前、来临时和来临后的感情？迅速浏览一遍诗歌，找出哪个小节写的是庄严的时刻来临前，哪个是写来临时和来临后？

　　（五）体会诗歌内容。

　　1、指名读第1小节，读后评价。

　　作者用了什么手法？（拟人）“扣问”怎样理解？

　　事实上香港就是中国离散多年的亲人，如今骨肉即将团聚。此时此刻，所有中国人的情感是怎样的?（板书：急切盼望）试着读出这种情感.

www.5ijcw.com

　　2、小组合作学习第2、3节，出示自学提示：（课件）

　　1）想一想：在鲜艳的五星红旗和特区区旗相伴冉冉升起的时候，作者分别想到了什么?(百年的痛苦欢乐，挺直了中国人的脊梁，香港的土地和天空，虎门硝烟、发黄的旧条约.)

　　2）“虎门硝烟、发黄的旧条约、深入骨髓的伤痕”怎样理解？

　　3）作者此时的心情怎样？(板书：自豪、激动、喜悦.)从哪些诗句中体现出来的？有感情地读读.

　　3、齐读第4小节，读后评价。

　　“第一朵紫荆”指什么？表达了作者怎样的感情？板书：美好祝愿

　　指名读，感受。

　　（六）总结升华

　　1、有感情地朗读全诗.

　　2、观看香港回归时的影视资料，感受那令人振奋的一刻.

　　3、情感体验：香港回来了，流浪百年的游于回来了。面对着骨肉团聚的动人一幕，你的感受是什么？你最想说的是什么？

 

上一页  [1] [2] 

上一篇：人教版五年级语文上册《最后一分钟》课后反思