花瓣飘香教学反思

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     在学生熟读课文之后我又设计了分角色朗读环节。引导学生调动已有经验，入境入情，朗读“我”和小女孩的对话，充分体会小女孩话语中蕴含的真挚、纯朴的亲情。在充分解读课文内容之后,学生已被小女孩美好的心灵而感动，但对于课题花瓣飘香还只停留在“绒布一样的花瓣散发着淡淡的香味”，如何引导学生理解突破呢？我引导学生回归课题，设计了这样一个问题让学生思考：小女孩送给妈妈的仅仅是一片花瓣吗？让学生们再次审视课题，体会到“她送的是她的一片孝心！一份真情！”加深了对“飘香”象征意义的理解，深化感情，升华主题。最后我又设计了拓展练习环节。1、表演：当我把一盆带着露水的月季花送给小女孩，会说些什么？小女孩又会怎么说呢？通过表演，激发孩子们的学习兴趣，巧妙地使他们进入特定的情境中，形成强烈的“角色意识”，自然而然地把握了课文中的思想感情，并将其内化为自己的感受。2、说话练习：小女孩为了让妈妈高兴而摘花瓣。假如你是那位小女孩，除了摘花瓣外，还会做些什么事让妈妈高兴呢？拓展延伸，对学生进行热爱母亲的教育。 　　最后教师深情的总结对文章内容进行升华，教育学生要用自己的爱去温暖身边的每一个人。“同学们，其实人人都有一颗珍贵的爱心，你们每一个人都像是一片美丽的花瓣，老师希望你们都能像花瓣一样飘出幽幽的清香，让你们的爱心也像这花瓣一样芬芳你周围的每一个人”。

www.5ijcw.com 我感觉每一篇课文的教学都不可能没有缺憾，在不断地反思摸索过程中会有更多的灵感迸发出来，也会有很多不足被一一排查解决，相信只要我们有一颗善于思考的心，就一定会有不断前进的路。 附板书设计： 6、花瓣飘香

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