人美版一年级下册美术课程教学计划

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一、分析

1.教材分析

本册教材总体上有这样一个比较明显的特点：
1、隐含了美术的绘画知识和技能，但在选的教学内容里，却以一种趣味的操作和活动中体现出来的。比如《长啊长》虽没强调绘画的基本功但却促使学生去探索记录的方法，并且使学生了解到美术的实用性，也培养了学生的仔细地观察事物的习惯。
2、虽然是二册教材已经涉足了很多形式，特别是多种材料的运用，从小让学生知道，美术不只是绘画一种形式。
3让学生了解到美术的目的是表现自己身边生活的事。
4记忆和联想思维这是美术中所需要的特质，从小加以培养本册也有所重点体现。

2.学生分析

学生通过第一学期的学习在美术的造型和技能和习惯方面都有所形成，但还需加强学生的仔细观察、细致表现、想象、动手制作的能力。

二、教学目标

1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。（造型、表现）

  2、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。（设计、应用）

  3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。（欣赏、评述）

  4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。（综合、探索）

三、教学内容

［造型、表现］学习领域：

      　　1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用颜色。

      　　2、在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

      　　3、尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。

      　　4、通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触角的感受。

      　　5、用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。

      　　6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想象中的事物。

  ［设计、应用］学习领域：

      　　1、以游戏的方式，观察或触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合造型。

      　　2、用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型游戏。

      　　3、以游戏的方式，用单色或彩色纸，采用折、剪、撕等方法进行平面造型为主的练习。

      　　4、安全地使用材料和工具。

  ［欣赏、评述］学习领域：

      　　1、走出教室，观赏校园和所在地的景色。

      　　2、欣赏自己和同学创作的美术作品。

      　　3、了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和色彩的特点。

      　　4、通过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行欣赏和讨论。

      　　5、到阅览室翻阅画册，观看学生美术作品，找出最喜爱的一件作品，并说明理由。

      　　6、欣赏木偶戏和皮影戏的人物造型，通过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段。

      　　7、欣赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。

［综合、探索］学习领域：

      　　1、利用各种材料特点，采用造型游戏的方式表现出自己的想象，创作出艺术作品，并发表自己的感受。

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