2017年小学教育工作计划

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     （二）、优化学科课堂教学过程，关注学生成长。
 突出五个重点：把备课的重点放在了解学生上；把教的重点放在学生的学习方法、方式指导上；把改的重点放在对学生分层要求、分类提高上；把导的重点放在学生思维的疏导上；把考的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上。力争做到三精四突出：备课精、讲课精、批改作业精；难点、重点、指导点、能力点突出。加强检查与观摩，以课堂教学评价为导向，促进了教师进步。
 （三）、抓好学科竞赛活动。本学期在语文、数学、英语学科开展知识性竞赛，促使各年级、班级、学生之间良性竞争的发展，促进学生良好学风的形成。
 语文科：各备课组本学期举办至少两次学科活动。（如全班参加的朗诵比赛；课本剧表演；讲故事比赛；演讲比赛；百科知识竞赛；优秀作业展等）；各班强调书写要求，学校拟进行全校优秀作业展。（此前由各年级先组织展览评选，然后在全校参展）开展丰富多彩的语文活动，提高学生综合能力。
  数学科组开展知识竞赛。主要内容：计算题、运用数学知识解决生活中的实际问题、数学趣味题、思维性较强的数学题等。各年级根据学生的年龄特点和已有的知识具体制定竞赛的内容。学校橱窗展示一次学生的优秀作品（特色作业、数学日记、数学小报等内容）从而提高学生运用知识、解决问题的能力。
 英语科将开展西方文化知识竞赛、英语单词PK赛、单词句子中英互译赛等系列活动，为学生们搭建了能发掘个人潜力、展示才华的大舞台。
 （四）、抓好学科特色建设。在课堂教学中，培养学生自觉、主动的学习品质，培养学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素质。
 语文科在阅读与写作上出特色。将学校图书馆的书借到各班教室，学生在教师引导下阅读。每班每月阅读一本好书。教导处在每月的知识检测或期中检测中加入与各年级所阅读的课外书相关的课外知识进行阅读检测。强化书写习惯，使每个学生能写一手好字；开展丰富多彩的语文活动，提高

    

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数学科尝试设计特色作业（小调查、收集资料、实践操作等），激发学生学习数学的兴趣，体会到生活与数学的密切联系，体验数学的魅力。学期末评选优秀特色作业；四、五、六年级学生尝试写数学日记，要求每周至少写一篇；开展一次学生设计数学小报活动，小报内容可以有数学日记、数学小资料、数学小调查、数学趣味题、脑筋急转弯等。
 英语科加强校园英语文化建设，丰富校园英语文化生活，营造积极向上的英语氛围，激发学生学英语的热情，把每周三下午1:50至2:10定为“空中英语”,内容以李阳《疯狂英语》、英语童话及英文儿歌为主。每次由英语老师负责巡视各教室纪律，定期小结学生学习情况，以便调整学习内容；在四至六年级举办以“Enjoy English! Enjoy everyday!”为主题的英语节，旨在为学生搭建一个交流的平台、让他们有展示一技之长的机会，并以本届英语节为契机，丰富学生英语课外知识，帮助他们了解西方文化，进一步提高英语教学质量的。我们会为每一位学生量身订做展示个性的空间，保障阅读时间，拓宽阅读面，提高学生阅读能力。
 全校开展“星期五学生才艺展示”活动。三、四、五、六年级上好地方课程：书法课。
 一年级、二年级继续上好围期特色课程。
  （五）、强化常规管理，提高教学质量。
    1、认真落实教学常规工作，提高教学质量，上一学年我们提出了教学常规工作十字方针，即：备课要深、上课要实、作业要精、教法要活、手段要新、活动要勤，考核要严、辅导要细、负担要轻、质量要高。教导处对各位老师的教学工作，进行定期、随机督查。查看教师教学资料，听教师随堂教学情况，检测课堂学生完成学习目标达标率，访学生对所学知识的理解。
 2、加强对科学、综合实践、思想品德等课程的开设管理工作，开学初，召开任课教师会议，帮助教师明确上课的要求，落实课时量，教导处和主管行政不定期进行监督检查，发现问题及时解决，确保学生从各方面获取不同的知识从而提高学生的综合素质。

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