2017学年度上学期高中物理教研工作计划

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、注重针对性训练，抓得分点。 (1)．坚持和加强自主命题。高考把能力考查放在首位，就必须对知识点考查的能力要求不断翻新变化。很多试题对同一知识点的考查，有时是考查理解能力，有时却考查推理能力或分析综合能力，或是以新颖的情景或新的设问角度考查同一知识点的，这就要求我们应站在科学的、有效的角度上，研究考试，分析题型，精选例题，组合习题注重一题多解，一题多变的训练，提高以不变应万变的能力。用翻新题进行训练，以求真懂，克服思维定势。学会解传统的基本题，以基础题训练来提炼方法，培养正确的解题习惯（一般程序：文字→情景→模型→过程特征→规律→方程→数学求解→物理判断）。学生要养成主动参与，积极思考的良好学习习惯。提高从原始题目中采集信息、处理信息，建立起与题目相对应的物理模型的能力。充分利用好高中物理课本中联系实际的好题，加强理解、巩固知识、培养能力。 (2)．加强审题能力的训练。一方面注意关键词语的理解和隐含条件的挖掘，分析题意时重点是明确研究对象，分析物体的各阶段受力情况，运动过程是否变化。当题干中条件不是十分明确时，特别重视推敲研究对象的最终可能状态，并注意题中的“至少”、“刚好”、“最大”、“最小”等词语；另一方面要排除干扰因素，与题干无关的因素首先抛弃，做选择题应非常注意这点，另外在信息题中会更加明显。 (3)．强化规范训练。高考对计算题有明确的要求，“计算题必须有必要的文字说明，方程式及重要演算步骤”，评分标准中一般围绕“与题目联系的基本原理式”给分。考生或因步骤太简化，原理式不清楚，或因叙述不清，符号混乱等失分的现象十分普遍，应在这方面强化训练。 (4)．加强选择题训练，关注课本中非重要知识。选择题知识覆盖面广，而非主干知识的表述，平时重视不够，因此有必要在这部分特别对待，围绕问题多看书，减少无谓失分。能否拿到基本分做好选择题是十分重要的环节。另外选择题的训练还应定时定量，以提高答卷速度。 (5)．突出主要式子争取“意外”分。较难题虽不能完整解答，但若时间允许不要轻言放弃。根据自己的能力写出与题干相关的重要公式，能写多少写多少，不要空白，从而得到相关的分数。平时在这方面有意识训练，能“意外”的增分。 (6)．重视学科方法的总结。复习中要将以前的各种解题方法汇总，比较分类，能节省复习的时间，达到事半功倍的效果，如选择题的“排除法”、“计算法”，实验题的“控制变量法”、“替代法”、“半偏法”等；注意错题的收集与反思。在物理复习过程中要适时地、有机地将科学方法，如理想化、模型法、整体法、隔离法、图像法、逆向思维法、演绎法、归纳法、假设法、排除法、对称法、极端思维法、等效法、类比和迁移法等进行归纳、总结，使之有利于消化吸收，领悟其精髓，从而提高解题能力和解题技巧。　 5、提升用数学工具处理物理问题的能力。 复习中要注意对学生基本数字运算能力的训练，要求学生不用计算器。无论在选择题还是计算题中都有大量的用物理量的符号进行运算，而不涉及到数字运算的题目。复习中一定要加强字母方程的求解练习；还要加强识图、根据题目要求画图分析计算能力的训练，与文字相比，图、表描述物理学科的研究成果具有直观形象的特点，因此看懂图、表所包含的信息，能从文字、图、表中提取所需的信息，并从中找出规律，是高考对考生能力方面提出的一个重要要求。 6、处理好选修模块的选择性问题。 “选考内容”上建议从本校教学和学生实际出发，处理好模块的选择性问题。在三个选考模块上，“教、备”3个模块负担重，耗时多，建议各校根据实际情况，采用“备一选一”，或者“备二选一”的策略。 高三复习分三个阶段： 第一阶段：分章系统复习。全面系统地复习学科基本概念、基本规律，掌握基本技能，注重物理思想方法的培养，建构学科知识体系。注重夯实基础,构建系统知识网络,深化概念原理定理定律的认识理解和应用,促进学科思维品质的形成,培养学科科学素养。 第二阶段：专题复习。查漏补缺，重组知识，进行专题复习，加强对于主干知识和重点内容的复习，培养学科内的综合能力。 第三阶段：模拟考试训练。整合知识，进行学科内综合复习与模拟训练，加强对文字表达能力和规范答题能力的培养与训练。同时，要加强实验复习，培养设计和完成实验的能力。加强薄弱环节训练、规范解题训练、培养接受信息和处理信息的能力、运用数学知识处理物理问题的能力，以及培养独立推理和判断能力。 高三复习要注意三个问题：

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