幼儿园大班综合活动方案

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味诱导孩子积极、主动参与，在吃吃、讲讲、品品的过程中发展语言、增进友情，品味到家乡芋艿的独特魅力，孩子的自主性、自信心也被成功激发。

　　大班综合活动方案：家乡的芋艿

　　设计意图：

　　八月中秋以后，家里的餐桌上便有了芋艿的香味，芋艿香糯可口，是家乡海门的特产，孩子对它既有几分熟悉，又有许多的疑问，既亲近熟悉，又感到新奇独特。《纲要》指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”孩子对芋艿充满了兴趣和疑惑，于是顺应孩子的需求，和孩子一起走近芋艿、探究芋艿的秘密、发现芋艿的独特。本次系列活动以《新纲要》为指导，借鉴建构主义理论和多元智能理论及做中学思想。从采访调查，到经验回顾、采访结果的共享、菜肴的分享、芋艿介绍短片的欣赏，以及按照自己兴趣进行小组研究，由浅入深，由表及里，从感知到体验到创造，使原有的经验与新经验之间建立有机的联系。让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。从中发展幼儿的观察、合作、想像、创造等综合能力。

　　活动一：走近芋艿

　　活动目标：1.能寻找合适的工具来挖芋艿。

　　2.能主动大胆地去采访、和同伴进行交流、讨论，并记录采访结果。

　　活动准备：

　　1.挖芋艿工具(铲子、棍子、锄头、)

　　2.人手一只塑料袋

　　3.幼儿采访表格(幼儿在活动前已把自己的问题画在采访表格上)

　　4.联系一位农技员接受采访

　　5.联系一大片芋艿地

　　活动过程：

　　一、走进芋艿地，提出关于芋艿的问题，并用自己的方式记录

　　1.带领幼儿走进已联系好的芋艿地，一起观察芋艿的叶子，猜想芋艿长在哪里。

　　2.幼儿自由结合，四人为一采访小组，提出有关芋艿的问题和猜想，并在采访表中用自己的方式进行记录。

　　3.幼儿分采访小组分别采访农技员叔叔，并把获得的知识用自己的方式记录在表格上。

　　二、亲历挖芋艿，了解挖芋艿的基本常本文来源： http://www.5ijcw.com识。体验劳动与收获的快乐

　　1.幼儿讨论用什么样的工具挖最合适。

　　2.观察农技员叔叔挖芋艿，了解挖芋艿的注意点。(离芋艿荷较远的地方渐渐深挖，当心别碰到芋艿上)。

　　3.幼儿以采访组为单位，选择好工具尝试挖芋艿(教师准备较多的工具以备幼儿选择和调换)

　　4.幼儿交流挖芋艿的经验，发现问题，讨论并解决挖芋艿时遇到的问题，如：使用了什么工具，怎样才能挖到芋艿。

　　5.再次挖芋艿，寻找更合适的工具和更好的挖芋艿方法。并把自己挖的芋艿装进自己的塑料袋到农民伯伯处称重，看看谁挖的多。体验劳动的快乐。

　　三、收拾整理芋艿地，和农民伯伯告别

　　1.幼儿集体整理芋艿地，把芋艿叶放成堆，把挖出来的泥土填进洞里。

　　2.和农民伯伯再见。

　　活动反思：实践操作、亲身参与的活动最能激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。因此，组织孩子来到农村，开展实地采访、小组合作挖芋艿活动。在实践中，孩子表现出强烈的好奇心和求知欲，他们的问题也是出乎意料又贴近生活。通过一番观察、访问，心里的一个个疑问都得到了解决，当用小小的锄刀在深深的泥土里挖出芋艿时，孩子们满心欢喜。

　　活动二：认识芋艿

　　活动目标：

　　1.了解芋艿的秘密，知道有关芋艿的知识。

　　2.乐于探索，大胆表达自己的发现。

　　活动准备：

　　1.幼儿参观过芋艿种植地，亲历挖芋艿活动，并分组进行了有关问题的采访。

　　2.幼儿实践采访、芋艿介绍短片。

　　3.每组一份采访表

　　4.幼儿和父母共同制作的芋艿的菜肴

　　活动过程

　　一、观看录像，引发记忆

　　前段时间我们来到了芋艿地里，当了回小记者，采访了农技员叔叔，了解了有关芋艿的问题，我们一起来回顾一下吧。

　　二、讲述调查表，分享经验

　　1.农技员叔叔给我们的小记者做了详细的回答，现在一起说说你们了解到的芋艿的秘密。

　　(幼：1.芋艿生活在哪里?2.芋艿为什么有的长得大，有的长得小?3.怎样的芋艿长得又大又好吃?4.芋艿施什么肥料?5.芋艿的种子是什么样的?)

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