高校贯彻落实科学发展观分析材料

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　　6.师生员工对学院的认同感和凝聚力有待进一步巩固

　　学院在建院之初就突出了学院凝聚力的建设，举行了多项加强凝聚力建设的大型活动，如全院大会、凝聚力工程国庆师生联欢会等，收到了良好的效果。但是，学院凝聚力建设是一个长期的建设过程，学院方方面面的工作都与凝聚力有关，学院应该利用多种方式、多个渠道加强凝聚力工程建设，应建立增长和巩固凝聚力的长效机制。

　　(二)存在问题的原因分析

　　发现了存在的问题，就应该尽快的分析和解决。本着主观与客观相结合的分析态度，对学院领导班子的一些原因加以分析。

　　1.对科学发展观的精神把握不够深、不够全面，结合学院发展不够紧密

　　学院领导班子成员对学习实践科学发展观的意义、科学发展观的精髓的理解还不够深入，尤其是在整体的把握上还不够深、不够全面，结合到学院实际的发展还不够紧密。有些同志往往因为手头上繁忙的工作，而减少了理论学习的时间;有些同志是因为在科学发展观理论学习时联系实际不够、思想解放不够，而有些脱离学院实际发展所遇到的问题，理论联系实际的理念未能充分体现。

　　2.学院领导班子组建时间短，对学院的科学发展还有待进一步把握

　　由于我院刚刚分拆组建，领导班子也刚刚配备，大多数领导成员对全院的工作没有很深的经验积累，对全院上下情况的熟悉需要一个过程，因此，需要一段时间对全院的工作进行体会、总结，把握学院各项工作的科学发展方向。

　　3.领导班子党性修养尚待进一步提高

　　根据中央对高校领导干部的要求，以及*大学对领导干部需要进一步加强党性修养和锻炼的要求，我院领导班子也应该进一步发挥党员的先进性，升华无私奉献的意识，理论联系实际，认真学习党的重要理论，成为国家需要的、优秀的高校领导干部。

　　二、学院领导班子在学习中深化了对科学发展观的理解

　　学院领导班子在贯彻落实科学发展观过程中，通过学习、调研、座谈，结合自身工作的实际，在实际工作中探索科学发展的真谛，进一步深化了对科学发展观的理解。

　　(一)在发展理念上，科学发展就是要实现可持续发展、和谐发展。

　　科学发展就是要实现人类可持续发展，要在发展中解决好人类与自然的平衡关系，要在发展中解决好人与人之间的关系。人与自然的平衡可以实现可持续发展，人与人之间的平衡可以实现和谐发展。强调“以人为本”，应对“以人为本”有正确的理解，“以人为本”不是“以我为本”，也不是“以一代人为本”。就学院层面而言，科学的发展就是要在发展中解决好学科建设、人才培养、社会服务、群众利益、和谐气氛营造之间的关系。我院坚持“以人为本”、“以学生为本”的原则，坚持“国际化、质量与创新”的办学理念，推进学院的可持续发展、和谐发展。

　　(二)在发展方式上，科学发展就是要实现内涵型发展、集约型发展。

　　我院是一个新分拆组建的学院，对于学院的学科建设、人才培养、规模与结构调整等方面正处于改革建设的状态，内涵建设存在较大的发展空间，大有可为!为此，要正确处理好加快发展速度和稳步提升质量的关系，要牢牢把握“坚持科学发展，聚焦学科建设”的总体要求，在培养学科带头人和科研骨干上下功夫、在提高科研水平上下功夫、在提高教学质量上下功夫、在提高社会服务水平上下功夫。利用有限的学院资源，实现管理学院的协调、快速发展。我院通过建立“*管理论坛”、“青年学者论坛”，聘请一流专家、结合院内学者，为提高学院科研整体水平实现内涵发展创建了良好的学术交流平台。

　　(三)在发展举措上，强调科学发展，强调建立长效机制。

　　科学发展观强调发展要科学，发展上的科学即是要事实求是、因地制宜、具体问题具体分析、不主观用事、应循事物发展的客观规律。此外，科学发展还要求建立实现科学发展的长效机制，不搞运动、不走过场、不瞎“折腾”。管理学院的当务之急是学科建设、博士点的建设，应该科学分析本学科发展的势态，结合学院的实际情况，制订科学发展规划，建立学科发展的长效机制，实现管理学院学科的可持续发展。

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