教师专业发展管理制度

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　　二、教师监考由学校统一安排，考试要严格纪律，不允许学生z弊。老师不可指点、暗示，以免造成不良影响。

　　三、阅卷采用“流水作业”集体阅卷，要实事求是，按照统一的评定标准进行最终评价。判定后的成绩教师个人不得随意更改，确认错误的地方要同原阅卷老师及教研组长协商，达成一致意见后再行更正。试卷与记分册成绩要一致，记分册要按要求认真填写。

　　四、注意保护学生试卷的整洁，教师不在学生试卷上乱写乱抹。

　　五、语文、数学期末成绩考核优、良、合格、待合格四个等级。其它各科合格、待合格两个等级。期末和单元考试统计三率：合格率、优秀率、提高率。

　　合格率：1--6年级100%为达标。

　　优秀率：1、2年级　　80%为达标。

　　3、4年级　　60%为达标。

　　5、6年级　　40%为达标。

　　单项比赛：口算、字词、朗读、背诵、口述应用题等。

　　六、教师要尊重学生，保护学生的隐私。不公开公布学生的考试成绩（包括平时的练习分数），不允许以任何形式给学生按分数排队。

　　教研活动

　　一、教师要积极参加各级各类的教研活动，并做好活动记录。

　　二、教师要互相听课评课，共同探讨教法学法。一学期内青年教师听课不少于20节，其他教师不少于10节。

　　三、教研组定期开展教研活动，开学初制定

活动计划，做到定时（活动时间）、定人（主讲发言人）、定内容，杜绝打无准备之仗。每次活动要有详细记录。

　　对新教师的要求

　　一、政治上做到“三心”（上进心，事业心，虚心），工作态度上做到“三严”（教学常规关，十项教学基本功关，热爱学生关）。

　　十项基本功：

　　①掌握教材内容、重点、难点、系统、结构的基本功。

　　②结合学生实际确定教学任务的基本功。

　　③运用教学基本原则灵活处理、使用教材、选择教法的基本功。

　　④熟练使用现代信息技术的基本功。

　　⑤语言的基本功（准确、清楚、条理、生动、无语病）。

　　⑥设计板书、布局合理的基本功。

　　⑦作业设计、测验、研究、了解学生的基本功。

　　⑧有效组织教学维持良好教学秩序的基本功。

　　⑨全面了解学生的基本功。

　　⑩组织建立良好班级体的基本功。

　　二、要过好“教育思想关”“教材关”“教法关”。

　　三、做到“五个独立、一个满意、四会”。

　　五个独立：独立备课、独立组织课堂教学、独立写好1—2份试卷、

　　独立组织好1—2次学生活动、独立写教学经验或教学论文。

　　一个满意：所任科学生满意率是85%以上。

　　四会：会备课、会批改作业、会组织课堂教学、会辅导学生同伴互助制度

　　一、构建开放的教研活动模式。

　　按学科和年级设置研究小组，建立不同形式不同层级的互助协作团体。

　　1、各教研组定期开展教研活动，开学初制定活动计划，定时、定人、定内容，杜绝打无准备之仗。每次活动要有详细记录。

　　2、成立语文组、数学组、科任组三个学科组。分学科分课题以解决问题为目的开展专题教研活动。

　　3、扎扎实实开展师徒、对子互助研究活动。

　　（1）学年初，召开拜师会。新教师任师傅，同等层次教师互结对子。

　　（2）每学年，开展不同形式的交流展示活动。

　　（3）学年末，师徒、对子活动“大盘点”。评选“乐于奉献好师傅”、“勤奋好学好徒弟”、“和谐共进好对子”。

　　二、追求教研形式的多样化。

　　1、每学期请专家讲座。

　　2、每学期举行不同形式（案例分析、教学反思、同课异构比较式、师徒对比课）的研讨活动。

　　3、每学期围绕工作主题设计“创新杯”十佳教学评比活动。

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　　4、新教师（包括新任课教师）认真通读新教材，在与本组组长及师傅共同研讨，明确教材“双基”内容，明确三维目标，并进行归纳整理，组长审阅把关后上交学校。

　　教育常规工作制度

　　一、每学期能根据学校德育工作计划会制定有特色的教育工作计划。（班主任工作计划、中队少先队计划、兴趣小组活动计划）

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