初一《体育舞蹈》──恰恰恰舞教学设计及课时计划与点评

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图16　　　　　　图17　　　　图18

（第二人动作方向相反）

第二小节动作反方向进行。

点评：（体育舞蹈之恰恰恰舞──蔡鹏姿）

《体育舞蹈之恰恰恰舞》是一项新兴的体育运动项目，这节课是把校本课程中的部分舞蹈内容引入体育课堂，符合新课标的精神，这份教案它有如下几个特点：

1.这节课，蔡老师充分发挥自身舞蹈的特长，对已开发的社会体育资源──恰恰恰舞进行了教学尝试，使学生在学习过程中能够体验到：“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。

2.结合课前观看恰恰恰舞几种基本步和常用步的图解设疑置问，教师引导学生回答问题，使学生能加深对完整动作的印象，为接下学习打下基础。

3.在复习左右横并式及进退锁步式基本步过程，教师鼓励学生主动参与领操，发展自身能力，培养学生学习的主动性、积极性。

4.让学生在学习三个舞步组合的基础上，教师为学生提供舞蹈图片，由各小组组织探究、创编组合动作，激发学生主动学习，培养学生创造能力，最后教师组织展示活动，各组互评，教师适时点评，使学生能辨别是非。

5.本课还有一个特点，教师鼓励“勇敢者”大胆上台表演，展示创编的动作，相互交流，取长补短，促使学习气氛的提高。

但本课教师在关注个体差异方面显得不足，使基础差的学生不能得到更有效的帮助；另外，本课的学习和复习内容可适当减少，这样更有利于学生提高动作质量。

本课依据《课程标准》的基本理念，以“健康第一”为指导思想，无论从教学内容的选择还是教学方法的运用方面，都十分注重激发和保持学生的运动兴趣，培养学生终生体育的意识。在课的各个环节，都考虑到以学生的发展为中心，通过“学习、实践、创新”的教学模式，充分发挥学生学习积极性和学习潜能，提高体育学习能力。在教学中关注学生的情感体验，提高学生享受美、体会美、表现美、创造美的能力，让每个学生在学习中体验到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。

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