人教课标版四年级音乐下册《东郭先生》教学设计
学生听完后马上鼓掌。
师:第二组的同学把动作编排得很细致,我们这次就用第二组的方案。狼停下后站在东郭先生面前对他说了些什么呢?我们来设计一下。
生1:可能会说:行行好,有猎人追我,救救我吧!
生2:狼肯定说了好多好听的话。
师:你觉得狼是怎么说的呀?
生2:狼会说:老先生,看您的样子一定是一个心地善良的人,做做好事,后面有猎人追我,你快救救我吧。
师:东郭先生又是怎么说的呢?
生2:东郭先生说:那你快跑吧!这时候狼现出很温顺的样子跪下来说:您是个大善人,怎么能见死不救呢?
师总结:大家说得都不错。东郭先生在途中遇见了狼,现在我们把《途中遇狼》这一幕完整地表现一下。
学生活动:
东郭先生出场,手里拿着书,晃着脑袋边走边看。
叙述者歌唱。狼、猎人、猎狗上场。
狼和东郭先生对话。
师总结:经过大家的努力,我们把音乐剧第一幕创编好了。今天回家留一个作业,创编第二幕和第三幕。我们下节课来表演!
师:同学们再见。
生:老师再见!
第三课时
教学内容:创编及表演第二幕及第三幕。
教学目标:创编对话、学习歌曲,表现第二幕的内容。
教学重点:学唱故事内容,并能够有感情地进行表演。
教学难点:选配音响。
教学用具:打击乐器、录音磁带等。
教学过程:
一、 导入
阶段目标:承上启下,引入第二幕。
师:上次我们讲到,狼求东郭先生救救它,听了狼的甜言蜜语东郭先生动了恻隐之心。于是他就把老狼藏了起来。(播放课件)
二、 排演第二幕
1.学唱第二幕曲调①。
师:我们一起来唱一唱,老师唱领唱,大家一起来合。
师活动:演唱“领”的部分。用眼睛和学生交流。
(学唱两遍,指导学生最后一小节的变化。)
2.创编东郭先生与猎人的对话。
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