苏教版一年级音乐下册 第五单元 唱吧跳吧 教案
概要:师:小朋友们,在这快乐的节日里,老师要带大家去一个美丽的地方,你们想知道是哪吗?生:(兴致高昂地)想!师:瞧!我们的列车还没出发,那里的人们已经穿起节日的盛装,准备迎接远方的客人了!年轻漂亮的姑娘在姐妹们的帮助下梳起了许许多多的小辫儿,穿上了节日的盛装……1、欣赏《节日舞曲》 师:小朋友,让我们手拉手、排好队,准备出发吧!师生一起在《节日舞曲》的背景下,随着音乐做简单的身体律动,如踏步、拍手、跺脚等,让学生在活动中反复聆听歌曲,感知歌曲的欢乐气氛。 师:小朋友,我们的列车就要抵达今天的第一站了,你们听! 欢乐的歌声离我们越来越近啦!2、师再次播放《节日舞曲》,声音
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师:小朋友们,在这快乐的节日里,老师要带大家去一个美丽的地方,你们想知道是哪吗?
生:(兴致高昂地)想!
师:瞧!我们的列车还没出发,那里的人们已经穿起节日的盛装,准备迎接远方的客人了!年轻漂亮的姑娘在姐妹们的帮助下梳起了许许多多的小辫儿,穿上了节日的盛装……
1、欣赏《节日舞曲》
师:小朋友,让我们手拉手、排好队,准备出发吧!师生一起在《节日舞曲》的背景下,随着音乐做简单的身体律动,如踏步、拍手、跺脚等,让学生在活动中反复聆听歌曲,感知歌曲的欢乐气氛。
师:小朋友,我们的列车就要抵达今天的第一站了,你们听! 欢乐的歌声离我们越来越近啦!
2、师再次播放《节日舞曲》,声音由远及近,由小到大!
师:小朋友们,能不 能告诉 老师你们好像在音乐中看到了什么?听到了什么?
生:我看到那里的人们在非常高兴的跳舞。
生:我还听到人们在愉快的唱歌呢!
师:你觉得这儿的人们心情怎样?为什么?
生:心情很愉快很高兴!
师:如果让你用打击乐器来敲击表达欢快的心情,你会用什么样的节奏呢?
学生尝试敲击不同的节奏,师生讨论并选择合适的节奏为歌曲伴奏,引导学生随着《节日舞曲》的音乐用打击乐器伴奏。
师:小朋友,我们的列车又要出发了,你们准备好了吗?(播放《节日舞曲》为背景音乐)
3、集体舞《唱吧跳吧》
师:小朋友们,让我们一起和各国小朋友手拉手唱起来、跳起来吧!
(播放《节日舞曲》为背景音乐)在热烈欢快的歌舞中结束本课
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