身边的法规教案

身边的法规教案,标签：四年级思品教学设计案例,http://www.5ijcw.com
技巧包括：采访时机和场合的选择，提问的基本要求， 提问的方式方法，善于观察与倾听，注意材料的核实。
    方法包括：口头采访、座谈采访、电话采访、隐性采访、网上采访等。
5． 教师辅导调查报告的撰写方法。
6． 学生分成两大组，各负责两项任务中的一项，可以抽签决定。并进行组内分工，如：家庭组，学校组，社会组，利用课下时间调查违反未成年人保护法的行为。学生讨论如何更好的完成本组的任务
调查研究：
教师活动：
1． 教师查询关于法律的网站，下载必要的资料。
2． 教师制定对学生学习进行评价的维度及评价量规框架。
3．预计教学过程可能出现的问题，准备应对策略。
4．与学生保持密切联系，通过各种方式对学生的探究过程予以指导。
学生活动：
1．学生通过互联网和其他多种渠道搜集未成年人违法犯罪的相关资料、案例及保护自己合法权益的资料、案例和相关法律条文。比如上网查阅资料，到当地司法机关采访，尤其是少年法庭的协助可以使我们获得更多的资料。　　
3．调查本校学生不良心理或行为时，先通过学校教导处、班主任了解概况，知道学生中主要存在的问题。然后选取比较典型的问题，采访学生或老师，挖掘出现这些问题的根源。　　
4．设计调查问卷时要事先了解情况，做到有的放矢，真正掌握学生不能依法维护自己权益的比例和原因。
5．完成调查任务后，根据调查笔记撰写调查报告。调查报告要从实际的调查结果出发，数据、事例应真实可信。在此基础上，各组对这些现象统计、分析，并深入思考、集思广益，表明本组的观点，为解决这些问题提出切实可行的方法或对有关部门的建议。

www.5ijcw.com 交流汇报（于两周后进行，需二课时）
1． 教师先讲明汇报的注意事项，包括时间（汇报每人不得超过20分钟，提问与答疑每组不得超过5分钟）。
2． 主持人可以由学生担任。
3． 学生分组汇报，在交流会上扼要介绍调查报告的主要内容（必须配以课件），并回答师生评委和其他同学就调查报告所提出的问题。
4． 两组分别向师生组成的评委会提交调查报告，评委会从报告的材料、数据、采访范围、观点等各个方面进行评价。
5． 教师对每组的表现给予一个总结和评价。然后用10分钟左右的时间把整个主题的内容再整理一遍，进行一个归纳总结，让学生的思路更清晰。

七、教学评价设计
各组根据交流会的意见、建议，修改、补充、完善调查报告，在广播或宣传栏中向全校师生公布，引起大家的警醒。　
评价的维度：学生课前搜集材料和信息的投入程度；学生探究水平，小组合作精神，表达交流的能力；调查报告的完成情况；情感态度的转变。

小组成员分工表:
组别  探究任务 
组长  小组成员 
分工情况：
成员调查情况说明：

进度安排：（请小组讨论后，对将要进行的探究进行一个时间上的规划）

成员收获自评：（请小组讨论后，对调查结果的初步整理）

推荐资源：（请推荐在探究过程中发现的更好的资源）

小组汇报量化评分表
项目 1分 2分 3分 4分 5分
收集信息情况 没有收集与主题相关的资料。 收集与主题相关的资料很少。 收集了一些与主题相关资料。 收集了较多与主题相关资料。 收集了很多与主题相关的资料。
调查情况 范围小，不深入。 范围较小，不深入。 范围一般，不够深入。 范围较广，有一定深度。 范围广，调查深入。
调查报告 条理不够清晰，数据、事例不够翔实，观点不明确，解决方法可行性小。 条理较清晰，数据、事例较翔实，观点不明确，解决方法可行性小。 条理清晰，数据、事例较翔实，观点不够明确，解决方法有一定的可行性。 条理清晰，数据、事例翔实，观点较明确，解决方法有一定的可行性。 条理清晰，数据、事例翔实，观点明确，解决方法有一定的可行性。
完成所有工作情况 未按时完成 大部分完成 按时完成 能提前完成 提前完成，且质量较高。

上一页  [1] [2] [3]  下一页

上一篇：浙教版品德与社会《五大少数民族自治区》教案