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2017年秋九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 空气(第2课时)教案 (新版)新人教版

[04-22 21:16:05]   来源:http://www.5ijcw.com  九年级化学教学设计   阅读:8461

概要:课题1空气 (第二课时)一、教学目标知识与技能1、知道物理性质的概念,了解氧气,氮气、稀有气体的物理性质和用途2、初步了解空气污染的危害,知道空气是一种宝贵的自然资源过程与方法阅读资料,观察图示,分析讨论,知道空气的重要性,养成环保意识情感、态度与价值观1、知道空气是一种宝贵的自然资源2、养成关注环境,热爱自然的情感二、教学重点、难点1、物理性质的概念2、了解空气污染的危害,养成关注环境,热爱自然的情感三、教学准备准备有关空气污染的资料四、教学过程教师活动 学生活动 设计意图[复习提问]1、空气的成分2、课本P29讨论题[归纳小结]1、氮气不能支持燃烧2、氮气不溶于水3、氮气是无色、无味的气体
2017年秋九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 空气(第2课时)教案 (新版)新人教版,标签:九年级化学教学设计案例,http://www.5ijcw.com

课题1空气 (第二课时)
一、教学目标
知识与技能
1、知道物理性质的概念,了解氧气,氮气、稀有气体的物理性质和用途
2、初步了解空气污染的危害,知道空气是一种宝贵的自然资源
过程与方法
阅读资料,观察图示,分析讨论,知道空气的重要性,养成环保意识
情感、态度与价值观
1、知道空气是一种宝贵的自然资源
2、养成关注环境,热爱自然的情感
二、教学重点、难点
1、物理性质的概念
2、了解空气污染的危害,养成关注环境,热爱自然的情感
三、教学准备
准备有关空气污染的资料
四、教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
[复习提问]
1、空气的成分
2、课本P29讨论题

[归纳小结]
1、氮气不能支持燃烧
2、氮气不溶于水
3、氮气是无色、无味的气体
口答
讨论

知道氮气的性质
复习巩固
引入新课

通过讨论引出物理性质的概念
[讲解]一、物理性质



[提问]氮气有哪些物理性质?


[过渡]空气中除了氮气还有其他成分,他们各有用途 知道物理性质一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度以及是否溶于水等
[口答]无色、无味的气体,不易溶于水

阅读教材,观察图示,小结口答
培养学生分析归纳能力




提高学生阅读能力
二、空气是一种宝贵的自然资源


1、 氧气
用途:

1、潜水、医疗
2、炼钢、气焊
3、化工生产
4、宇宙航行

教师活动 学生活动 设计意图

2、氮气





3、稀有气体



用途
1、化工原料(硝酸、化肥)
2、保护气(焊接金属、充入灯泡、食品防腐)
3、医疗、麻醉
4、超导材料

性质
无色、无味、性质不活泼
1、保护气(焊接金属、充灯泡)
2、各种用途的电光源
3、激光技术
4、制造低温环境 (氦)
5、医疗麻醉 (氙)


使学生了解空气的用途,知道空气是一种宝贵的自然资源,培养学生关注环境,热爱自然的情感。
三、保护空气
1、空气污染的原因:
有害气体
烟尘

2、空气污染的危害





3、保护空气 关注环境、分析讨论

观察图示,结合生活讨论回答
1、损坏人体健康
2、影响作物生长
3、破坏生态平衡
例如:温室效应、臭氧层空洞、酸雨
讨论、分析、回答
1、加强大气质量监测
2、使用清洁能源
3、积极植树造林
了解空气质量日报




关注环境
保护环境
培养环保意识
增强社会责任意识
小结:1、物理性质的概念
2、空气污染的危害以及保护空气的一些措施。

板书设计
课题1 空气
二、空气是一种宝贵的自然资源
1、氧气
2、氮气
3、稀有气体
物理性质:不需要通过化学变化表现出来的性质(颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度)
三、保护空气
温室效应、酸雨、臭氧层空洞



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