人教版新起点英语三年级上册Lesson 33-34教案

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　　引导学生说出：羊毛、蚕丝和棉花。

　　教师拿出实物领读单词：wool, silk, cotton 那么这些材料又是从哪里来的呢？这就是今天我们要学习的内容。

　　学习歌谣，了解服装的材质来源：

　　出示教学挂图，教师带领学生描述所看到的内容：I see a sheep. I see the sheep gives me wool. I see a worm gives me silk. I see a plant gives me cotton.
听录音中的歌谣，初步了解服装材质的来源；跟随录音学唱歌谣，注意新单词wool, worm, silk, plant, cotton的发音，必要时教师可以领读单词和句子；

　　小组内进行歌谣演唱的比赛，各组选出唱的最好的同学，教师给予奖励；

　　教师拿出各种材质的衣服提问：What’s the T-shirt made of? 然后引导学生说出其原材料；教师说句子The T-shirt is made of cotton. 让学生体会整句的意思，教师领读句子；试着让学生说出其他衣服的材质并说完整句子；

　　将书中的练习完成：将衣服与原材料用线连接起来，完成后同桌同学进行评价纠正；

　　仔细观察书中的图片和句子，教师与同学们一起分析空白处应该填写什么内容，然后由同学自己将所缺的单词填上，教师再订正答案；教师领读句子并扩充生产国家的表达方法：The dress is made in China.

　　让学生仿照上述的例子描述自己所穿的服装的材质、产地和所穿的季节；

　　学习歌谣，体会字母在单词中的发音：

　　听录音，让学生复述听到的内容，教师给予纠正和领读新单词，讲解新单词的意思以及整个歌谣的意思和用途；

　　跟随录音学唱歌谣，教师适当的领读和纠正发音；

　　小组内进行评比，选出唱的最好的与其他组进行比赛，教师给予奖励；课下由组长组织组员对歌谣掌握较差的同学进行指导。

　　课堂小节：Today we learned our clothes are made of what. Then we learned the chant and we did the exercises in lesson thirty-four. You did the good jobs.

　　作业：Copy the sentences in page fifty-six.

　　板书： Lesson 34

　　The T-shirt is made of cotton.

　　The sweater is made of wool.

　　The scarf is made of silk.

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