人教版新起点英语三年级上册Lesson 33-34教案
Unit 6 My Clothes
Lesson 33
教学内容:
A Find and say
B Let’s talk
C Draw and say
D Read and write
教学目的:
请学生根据天气选择合适的服装,复习有关服装的单词;
学生询问不同天气穿什么服装,练习学生的语言表达能力;
让学生熟悉有关服装单词的拼写形式。
教学重点:
总结不同天气穿不同的服装,培养学生的生活能力;
教学难点:
不同季节穿不同服装的英文表达方式,句子较长,由简到难练习。
课前准备:
教学挂图,教学录音磁带,学生准备彩笔,服装单词卡片
教学过程:
看图读单词,复习本课用到的单词:
师生对话,复习单词:T: What’s this? S: It’s a sunny day.
T: What season is it? S: It’s spring. T: What’s this? S: It’s a down coat.
描述图片,将复习过的单词运用到句子中:
It’s windy in spring in Beijing.
师生对话,引入本课的内容:
T: It’s windy in spring. What do you wear in spring?
S: I wear my sweater, jeans and sneakers.
练一练,学习表达不同天气穿不同服装:
出示A部分的教学挂图,师生对话问答描述每一幅图:
T: What season is it in Harbin? S: It’s winter.
T: What’s the weather like? S: It’s snowy.
T: It’s a snowy day in Harbin. What do you wear?
S: I wear my down coat, cap and gloves.
播放录音,检测自己说的对不对,然后跟随录音朗读句子,注意录音中的语音语调;选择合适的服装把服装的标号写在空格中;
出示不同天气的图片,复习天气的表达方法;师生问答练习:可以将问答扩充到谈论各种天气,如:天气冷的时候、热的时候、温暖的时候和凉爽的时候等等;
T: What do you wear on sunny days? S: I wear my T-shirt, shorts and sunglasses.
T: What do you wear on warm days? S: I wear my jacket and jeans.
将自己的描述画在书中,边画边说:I wear my shorts on sunny days.
学生画完后同学之间互相展示,说一说体会其中的乐趣;请几名同学将自己画的内容描述出来,全班进行评比,对说的好的同学进行奖励。
写一写,熟悉单词的音、形、义:
出示有关服装的几个单词,全班进行朗读和拼读练习,教师从中进行指导,让学生熟悉各个单词的拼写,鼓励在课堂上就可以将单词记住的同学;
将单词用手写体抄在书上,教师巡视进行指导,学生边抄写边拼读单词;
按照书上的手写体方式将单词抄在练习本上,注意书写格式和规则。
课堂小节:Today we learned that we wore different clothes on different weather. We did the exercises in lesson thirty-three. You did the good jobs.
作业:Copy the words one line each one and recite them.
板书: Lesson 33
It’s a snowy day in Harbin. What do you wear?
I wear my down coat, cap and gloves.
Lesson 34
教学内容:
A Let’s chant
B Let’s match
C Let’s read and write together
D Let’s chant
教学目的:
学习歌谣,了解丝、羊毛和棉花的来源;
通过连线练习进一步了解衣服的质地并学习用语言表达;
复习字母A到K在单词中的读音。
教学重点:
了解服装布料的原材料有哪些并学习用语言表达。
教学难点:
衣服质地的语言表达:… made of …
课前准备:
教学挂图,教学录音磁带,实物教具:羊毛、棉花、蚕丝,不同质地的衣服
教学过程:
对话,导入本课内容:
师:同学们,你们知道我们穿的衣服都是用什么材料做的吗?
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