2017年学年小学学校第二学期教学工作计划

（1）新学期教研工作的重点是如何通过集体备课，既能减轻教师的备课压力，又能切实提高课堂教学效率。我们的具体做法是继续坚持每周三的集体备课日。首先学期初年级组长制定详实的集体备课计划交教导处审查，经审查合格后按计划进行实施；其次是各年级组在年级组长的带领下，全组教师按田小教师集体备课的制度进行集体备课，并按区教学进度提前一周上交各单元备课。教导处组织人员，进行严格审查。审查合格的备课的，方可使用，否则要进行第二次集体备课；第三是对已审查合格的备课，全组教师要按教案上课，学校领导将采取“推门课”的形式进行听课，通过“随堂检测”的方式进行评课，以检查教师集体备课的效果，有效提高课堂教学效率；第四是每位教师授课后，要在备课本上写出反思记录。语文以“一个园地”为单位进行反思，数学以“一个单元”为单位进行反思，其它学科根据学科的特点灵活确定。反思一定要针对授课的情况进行，可以反思成功之处，也可以反思不当之处，要有真情实感，要有利于今后的教学；第五是每月15日征集精品教学实录一篇，要求35岁以下教师必须参加，其他教师自愿；第六是教导处将根据区教学进度做出详细的检查安排，并进行公布。将从集体备课、上课、授课反思、精品教学实录四个方面综合考核教师的备课能力。通过以上措施，努力营造“个人深刻思考”“同伴坦诚互助”与“专业适时引领”于一体的教研氛围。

（2）活跃研究氛围，深化教研效果。

一是继续加强教师间的听、评课制度。每位教师除参加学校安排的外出听课活动外，还要经常深入课堂听同组教师的课，并做好记录。年级组长要组织本组教师每周听一节课。听课前组长要提前向教导处打好招呼，学校将安排领导进行听课、评课。学期末将根据听课的情况作为教师听课考评的依据；二是各教研组要创造性地开展一系列形式多样的教研活动，如语文组的“追求科学化课堂系列活动，数学组的“问题意识让课堂焕发生命之光”等；三是要灵活组织校级优质课及展示课比赛，鼓励教师养成良好的思考习惯，及时反思、深刻反思、科学反思，学校定期检查，及时总结。

（三）深化改革，加强课题研究，塑造品牌学校。

在上学期举行市级经典诵读以及实践创新课题阶段总结会的基础上，本学期，要进一步深化“课堂教学过程科学化”、“经典诵读”、“实践与创新”三大课题的研究工作，要成立课题领导小组，则承组长分工负责，从计划制定到研究活动，层层落实，严格管理。各课题组要认真学习，定期召开课题组成员会议，关注课题研究动态，谋划课题实施策略，捕捉科学实效的研究点，深化课题的研究，努力形成田小特色。

1、“经典诵读”课题：除了继续把经典诵读作为学校的一项常规学习活动来抓，坚持“晨诵、午读”，继续开展各种形式的读书活动外，重点是将读书活动向家庭延伸，一是通过家长学校举办读书专题学习，提高家长对读书的认识，从而取得家长对此项工作的理解与支持；二是开展亲子阅读活动，让家长与孩子共同阅读，努力形成读书的家庭氛围，并定期组织开展学生、家长读书展示活动；三是开展书香家庭的评比，表彰优秀家长、优秀家庭，从而把读书活动从学校延伸到家庭，从家庭延伸到社会。

2、“实践与创新”课题：确定《走进威海》主题实践活动为新学期“实践与创新”课题研究的重点，课题组将认真按照开题计划进行实施，保证活动时间，健全基本机制，结合本地资源，有效引领学生走进生活，让孩子们通过生活与实践了解威海、热爱威海，同时也使孩子们的综合实践和创新能力在服务于生活的同时得以循序提高。本学期主要从威海市区景区、威海名产、威海民俗三个方面进行研究。

3、“课堂教学过程科学化”课题：本课题将围绕“创造性使用教材，追求高效课堂，促进课堂教学科学化”为主题开展实验。主要从大胆的尝试从创造性使用教材入手开展“四个一”活动，即“学习一次专题报告”、“确定一个改编主题（课例）”、“组织一次课堂教学观摩”、“写一篇教学反思”，从真正意义上体现“教材只是知识的载体，要灵活的使用教材”，促进课堂教学高效、科学。

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