六年级《亲近长江》综合实践活动策划方案

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　　六(2)班

　　六(3)班

　　六(4)班

　　六(5)班

　　六(6)班

　　2、各小组根据子课题展开调查研究

　　(1) 爱好历史的学生组成历史小组——“综观风云”组

　　此小组成员要通过各种途径去查找有关长江的历史文化，了解长江几千年来的历史沧桑，并整理打印，分发给其他各小组成员，为以后的知识竞赛做好准备。

　　(2) 爱好摄影的学生组成摄影小组——“一目了然”组

　　1、小组成员要利用双休日，在老师带领下去浒浦长江边用手中的数码相机、dv机拍摄下长江的风采。

　　2、选择质量好的摄影作品存入电脑并冲印出来;剪辑完成dv片，自拟片名。

　　(3) 爱好绘画的学生组成绘画小组——“神笔马良”组

　　1、找找画画。

　　让学生用笔在中国地形图上描绘长江，从总体上认识长江。

　　2、看看画画。

　　利用双休日，在老师带领下去浒浦长江边采风，让滚滚的长江水、美丽的长江景成为小画家手下的永恒瞬间。

　　(4) 爱好文学的学生组成文学小组——“牙牙学语”组

　　1、此小组成员要在网上查找有关长江的历史文化等资料。 重点搜寻各种描写长江的文章(含诗歌)，朗读背诵其中的名篇名诗名句，感悟长江之美，领略古今文人墨客对长江的喜爱。

　　2、自己尝试写介绍长江的解说词或者赞美长江的文章。

　　(5) 爱好音乐的学生组成音乐小组——“歌唱长江”组

　　1、《长江之歌》歌词豪放，歌声雄浑，具有震撼人的心灵的力量，听着此歌唱着此歌直感到祖国的万里山河和中华五千年的历史撞击着我们的心怀。小组成员先学唱电视专题片《话说长江》的主题歌《长江之歌》，从歌词、歌声中去体会长江的博大、壮观。

　　2、尝试做小老师，教会其他同学齐唱这首经典好歌。

　　(6) 注重环保的学生组成环保小组——“保护长江”组

　　1、此小组成员要重点搜集、阅读有关长江水受到污染的报道。知道由全国政协相关委员牵头组织的“保护长江万里行”活动，在经过12天的沿途考察后得出一个惊人推断：长江水系已陷入深度危机，若不及时拯救，xx年之内，长江水系生态将濒临崩溃。

　　2、考察海门地区长江水的情况。可以和水利局结成对子，邀请水利局同志来校做长江水污染的讲座。

　　(7) 爱好电脑的学生组成电脑小组——“网络精英”

　　此小组成员要从网络上搜集各种关于长江的资料，再综合各小组同学在调查研究中所得的第一手资料，通过整理、筛选等方法重新构建有关适合学生掌握的有关长江的知识储备，制作一个小网站。尤其重要的是要能体现学生强烈的个性。

　　(三)成果汇报阶段

　　各小组以自己喜欢的方式向大家展示收集到的信息。

　　1、历史小组主持一个知识竞赛。

　　让学生在自主开放的学习环境中，在感受长江深厚的文化积淀中，进一步认识和理解长江。分为必答题、抢答题。

　　2、摄影小组组织一个作品展览。

　　用一幅幅精美的图片打动人们的心灵，用一个个真实的dv镜头再现长江的风采。

　　3、绘画小组举办一个小小画展。

　　用自己的笔、用自己的心描绘长江美景，分为手工画、电脑画并进行评比。

　　4、音乐小组组织一个小小音乐会。

　　用孩子甜美的歌声诉说对母亲河的热爱。形式有独唱、齐唱、小组唱、表演唱等并进行评比。

　　5、文学小组展示自己的文章。

　　把自己的所见所想串成一篇篇文章，写出我们眼中的长江母亲河。参考题目：《我心中的长江》、《母亲河在哭泣》、《爱我长江，爱我中华》、《我家旁边有条江》……

　　6、环保小组做回环保宣传员。

　　学生发挥自己的聪明才智，为保护母亲河设计一则广告用语或作一幅宣传画，呼吁人们保护母亲河，从我做起，从现在做起，为母亲河的壮美添一份力。

　　(四)延伸活动：

　　指导学生自主探讨合理利用长江以及长江综合治理问题。

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