中国前卫艺术 “生态”考察报告

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中国前卫艺术 “生态”考察报告


本文试图把国内现时所发生的“前卫艺术”形态作为一个“生态系统”模式来进行分析。
“前卫艺术”这一说法，按照某些学者的观点应该是属于“现代主义”艺术的范畴，因为这个名称在这一层意义上来说，或者可以用“先锋艺术”的概念来互换。它作为一个特定的具有时间性的概念来表达的时候，必然包含了“现代主义”的“线性进化”的前提条件。按照这样的逻辑，“前卫艺术”这个词似乎就不能够准确的涵盖“现时所发生的”、“与传统的‘造型艺术’不同”的艺术状态。
那么，当我们试图为这种艺术状态寻找另外一种表述方式的时候，似乎也可以按照朱青生先生的说法用“试验的艺术”，或者根据巫鸿先生的提法用“实验艺术”的概念来进行归纳。虽然在朱青生先生那里还有“实验的艺术”与“试验的艺术”的区别，但是，就作品创作形式的开拓性而言，他的“试验的艺术”与巫鸿先生的“实验艺术”概念在内涵和外延上是一致的。这里我们姑且还是把这种为了与“现代主义的线性进化”有所区别的分类法用“实验艺术”的来统称。
但是，这个概念也有一定的局限性，至少这个概念还局限在作品的某些形式语言的“技术”层面上，对于本文即将要作为一个“生态系统”来分析的艺术状态还缺乏一定的整体针对性。所以，为了行文的方便，故将以下要讨论的这种艺术状态还是用“前卫艺术”的概念来表述。
这种艺术状态也许更多的是把对象作为一个生活状态来做的“生态”分析，而幷不是具体的对象化到某种特定的艺术语言形式。所以说，如果仅仅是从形式语言的“实验性”来说，必然包括多种复杂状态下所谓的艺术“实验”形式，甚至包括某些单纯的“技法论”和“工具、材料论”意义上的“实验”状态。而这些，则不在本文的讨论范围之内。这也是本文不想使用“实验艺术”这个词的原因之一。
那么，作为对象作为一种生活方式来描述的“前卫”状态究竟包括了那些特点呢？以及把它们作为一种“生态”来分析的时候还要涉及到那些方面？
具体的说，对于这样一种状态如果我们试图要用一个清晰的概念来规范它的时候，它又往往象空气一样弥漫在你周围，你感受到它，却又实在不能准确地把握。所以，在这里我们只有用“排它法”，即用“什么不是它”来说明“什么是它”。
在做这种“排它法”的方法之前，我们可以将范围限定在形式语言及材料的“实验性”的范围之内，那么，在这个范围之内的哪些情况我们可以向外排除呢？首先是我们的分析对象不包括那些在主流体制内或曰学院体制内的某些形式语言及材料意义上的“实验”，因为这种“实验性”所依附的“生态环境”与我们将要讨论的对象所依附的“生态系统”的性质完全不同。其次，如果我们将范围标准通过一种“体制外”的身份和运作方式来衡量的时候，那么，那些纯商业性的运作方式也将排除在我们的讨论范围之外。大抵“实验性”与“体制外”这两个范围相重复的那一部分，大约是我们要讨论的对象。
第二个问题是我们将它作为一个“生态系统”来分析的时候，那么它形成的历史(教学案例，试卷，课件，教案)、它赖以生存的环境、以及把它作为一个“系统”来看的时候的围绕着它的一系列“生态链”都是我们即将要涉及到的对象。
首先，我们从历史(教学案例，试卷，课件，教案)的角度来看，八十年代的“新潮美术”运动是分析中国的“前卫艺术”必须要涉及到的一个过程。而八十年代的新潮美术运动更多还是在形式语言及材料的层面上来进行的现代艺术实验。作为对文革时期的“主题性创作”的反拨，当时流行的“无主题性”或是“泛主题”（这里的“泛主题”其实是针对于此前的政治(教学案例，试卷，课件，教案)性单一主题的“主题多样化”）的创作方式还是将“造型”的因素或者说是形式语言的因素放在比较重要的位置。因此，在整个八十年代，所谓的“新潮美术”运动更多的还是以当时的“学院”的或是“专业”的艺术家为主要的参与对象。而在九十年代，特别是九十年代的中后期以来，所谓“观念艺术”的盛行，使造型因素的重要性一步步地减弱。同时，由于许多非“专业”出身的成员的加入，使这个时期的“前卫艺术”在形态上与传统的“造型”艺术进一步拉开了距离，使我们无法运用传统的“造型艺术”的评判标准来判断这个时期的“前卫艺术”。

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