作文基本功之学会观察生活

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　　当金灿灿的阳光洒满院落的时候，“金皇后”领着自己这一大帮孩子，在长达21天的煎熬后，第一次来到院子里散步，沐浴着阳光，欢叫着，跳跃着，使我们这个院子弥漫着幸福和欢乐。

　　这是一篇观察准确、细致、透彻的好文章。

　　准确：比如写“金皇后”孵小鸡前的种种“表现”，写得非常真实，活灵活现，童心可掬。

　　细致：比如写“金皇后”用嘴把失落在麦草上的鸡蛋拨到了肚子底下；写小鸡出生的过程以及进食的情景，都写得非常具体，趣味盎然。

　　透彻：作者通过细致观察“金皇后”罩窝的全过程，对母鸡“金皇后”的特点有了一定的认识，自然对它产生了喜爱的感情，并在两篇日记的结尾通过抒情与议论，把这种感受和认识表达出来了。比如，从“金皇后”孵小鸡一心一意，悟出了学习文化课也不能三心二意的道理；从“金皇后”指点小鸡吃东西，以及经过21天“煎熬”之后带着一大帮孩子出来“散步”，从而联想到“妈妈”疼爱自己的宝贝和生育后代的艰辛与欢乐，都写得极有人情味，不说教，却蕴含着深刻的哲理。

　　第二，观察生活要善于抓住特点。法国著名作家莫泊桑说：“对你所要表现的东西，要长时间很注意地观察它，以便发现别人没有发现过的和没有写过的特点。”比如说，写人，同学们在日常生活中就必须注意观察人的活动，观察人所在的环境的特征变化。有一次，笔者到儿童剧场看“儿艺”演出的《马兰花〉，当剧情发展到高潮的时候，剧中的“老猫”为了逃避追捕，忽然跑下舞台，逃到观众中。这时候，笔者仔细观察不同年龄的孩子的反应：一二年级的孩子有些害怕，躲着“老猫”，怕被“老猫”抓着；三四年级的孩子看得挺带劲，又叫又笑，有的还扔帽子，吐唾沫，吹口哨，有的干脆和演员一起去追“老猫”，恨不得把它当场逮住；五六年级的孩子，多数静静地坐着欣赏，他们心里明白，“老猫”跑不了的，一上台就要被逮住，所以并不着急。当然，也有个别同学在一旁发表评论：“什么呀，让老猫跑下来，乱糟糟的……”看，对待同样一件事，年龄不同，反应也不一样，更不用说性别和性格不同了。特点抓不住，就不可能写得真实、具体、深刻。我们建议同学们做这样的练习：观察人物在某一时候的动作神态，并将它记下来；观察某一种动物在某一时候的动作神态，把它记下来；观察某一种植物在某一时候的颜色姿态，把它记下来；观察某一景物在某一时候的变化，把它记下来，长期进行这样的练习，抓住事物的特征也就不难了。

　　下面请看翁钦露小朋友在小学三年级时写的两篇观察日记。

　　2月16日　 小猫“疯”了

　　我们家的小猫咪咪最近真像发了神经病一样，专门从楼上奔到楼下，又从楼下跑到楼上，有时候还窜到我的房间里来，来了以后也不安静，一会儿跳上沙发，一会儿爬上桌子，一会儿又在我放书放玩具的箱子上乱抓，箱子都被它抓坏了。我气坏了，真想把它捉起来狠狠地揍一顿。但是它的爪子很尖，我又不敢捉，只能对着它瞪眼睛。

　　可是这两天咪咪突然安静下来了。每到傍晚，它就蹲在楼梯转弯角上，有时闭着眼睛，像睡觉；有时伸长头颈，瞪大眼睛；有时两只耳朵一动一动的，究竟它发现了什么呢？前天晚上，阿姨下班回来，看见在咪咪的旁边躺着一只死老鼠，就高兴地大喊：“咪咪会捉老鼠啦！”现在我才明白，前几天咪咪不是发疯，而是在练捉老鼠的本领，咪咪真可爱！

　　12月16日　 观察天空

　　在宁静的夜空中，只有星星在眨眼，月亮有时圆有时缺，云有时多有时少，看上去很平常，可是只要你仔细观察，就能发现许多奥秘。

　　我就是最喜欢观察天空的。我发现星星并不平常，它们分成一组一组的：有的像一个反写的“Z”〔图1〕；有的像一把雨伞〔图2〕；有的像一串葡萄〔图3〕，我总叫它“小北斗”；还有的三颗连成一线，像个1字〔图4〕；有的星星傍晚五点半就出现，有人说它是“毛星”。还有一颗星最明亮，比北极星还亮，是不是“黄金星”呢？最近我还发现了“小北斗”的妈妈——北斗星〔图5〕。它由七颗星组成。它活像一把勺子，用直线把勺形边上两颗星连结起来，向勺口方向延长约5倍距离，那里的一颗星星就是北极星，啊！星星多么好看啊！

　　我还观察了月亮，它可好看啦！有时像眉毛，还带有黑影，就像眉毛下的眼珠；有时像镰刀；有时像小船；有时像半个西瓜；有时又变得滚圆滚圆的。这时侯，我就好像看见月亮上有传说的冰山，桂花树。有时月亮的弯弯在右边，有时月亮的弯弯在左边，多有趣啊！遇到云多的时候，它还在云里穿行，和我们捉迷藏！

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