苏教版七年级下册语文《展示华夏文化的魅力》同步测试
- 名称:苏教版七年级下册语文《展示华夏文化的魅力》同步测试
- 类型:七年级语文试题
- 授权方式:免费版
- 更新时间:11-03 18:55:29
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《苏教版七年级下册语文《展示华夏文化的魅力》同步测试》简介
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一、积累与运用 1.给下列词语中加点的字注音。(词语的音、形、义都要注意) 魅力( ) 晶莹() 剔透( ) 聘用( ) 跻身( ) 牛犊( ) 遗孀() 遴选( ) 摩天( ) 萦系( ) 水榭( ) 勘察( ) 2.解释下列词语的意思。(意思弄懂后,可以自己口头造句,进一步巩固) (1)晶莹剔透:_____________________________________________________ (2)初生牛犊:_____________________________________________________ (3)摩天:_____________________________________ ____________________ (4)萦系:______ ___________________________________________________ 3.找出下列句中的错别字,并分别加以订正。(请仔细寻找) (1)上面的10层房屋是用两品两层高的巨型钢架托起来的。 _______ _______ (2)这绝 妙之作便出自世界顶级建筑大师、美藉华人贝聿铭先生之手。_______ _______ (3)两人配合,相得益章,是一对事业上的黄金搭档。 _______ _______ (4)华盛顿国家艺术馆东楼的设计建造成功,便已垫定贝聿铭作为世界建筑大师的地位了。 _______ _______ 4 .说说你对下列贝聿铭所说的话是如何理解的。( 联系课文该部分的内容,可以方便找到答题思路) (1)“我们不能每有新建筑都往外看,中国建筑的根还在,还可以发芽。当然,光寻历史的根还是不够的,还要现代化。有了好的根可以插枝,把新的东西、能用的东西,接到老根上去。从香山饭店的设计,我企图探索一条新的道路:在一个现代化的建筑物上,体现出中国民族建筑艺术的精华。” (2)“这座大厦在香港是中国的象征之一,应该让它‘抬抬头’,要显示出点风格和气派,这也是中国的骄傲。” 5.“华夏”的意思是什么?从你的记忆中找出与该词意思相同的词语。 二、阅读下列语段,做后面的题目 父亲去世,至今已有22个年头。 每当我那刚刚十岁的女儿问起:“爷爷是什么模样?”我心里便一阵酸楚:未留下父亲一张照片!悔之晚矣,悔恨难言…… 父亲走得并非匆忙,我也并非意料不到。他旧病复发躺倒炕上,母亲伺候了几个月;我在外当临时工,不时回来也守看一两日。只是在父亲弥留之际,我陷入恐慌、无措之中;在他踏上黄泉路时,我又极度悲痛,料理父亲后事感到孤独无助……更使我遗憾的是:怎么就想不起为父亲拍一张照片? 父亲是村里的平头百姓。那会儿无缘无故,本就不兴照什么像。记得父亲,只是整日下地,扶犁播种,收割打场,月复月,年复年。遇有谁家修房盖屋,婚丧嫁娶,父亲便好一阵忙活,他瓦工、木工都会,为人又忠厚老实,谁家有所求,他半点不会“拿搪儿”,倒似有些受宠若惊,舍下手中活计,去给人帮忙。 我记得,父亲在世时,每到春节,总要供起爷爷一张不大的像框。从那张六寸的画像上,才使我得知爷爷 的模样(爷爷死与我的出生相隔 17年)。可我却不能仿着父亲,为他的儿孙们挂起爷爷的一张像。 追悔莫及,我便试着在纸上画。父亲音容笑貌犹在,但就是画不出,我没有绘画功底。然而至今,父亲的模样,在我脑海中定了“格”,半点不模糊:花白的头发,秃秃的鬓角;额头几道深深的横纹,黑黑的眉毛,短而末梢下斜;高高的颧骨,稍尖的下巴;面色黑红中又见枯黄,胡须不稠密而苍白,以及说话的声音、瞪人的眼神和走路的姿势…… 父亲的形象,在我心底珍存着。我希望有一天,随着电脑功能的进步,能将我心底的记忆,显现在电脑屏幕上。这样,方可慰藉辛劳一生的父亲。 6.给加点字注音。 颧骨( ) 慰藉() 婚丧嫁娶( ) 受宠若惊( ) 鬓角( ) 7.如要为选文加上小标题,最恰当的一项是 A.回忆我的父亲 B.一 张画像 C.心底的画像 D.我的遗憾 8.第4自然段画线的句子,表现了父亲怎样的性格?(表达时要防止词不达意) 9.从语段中找出与“追悔莫及”意思相近的词语。 10.体会文章第6自然段具体描绘父亲在“我”心中“定格”的形象的作用。 11.本文的主题是(注意排除干扰) A.诉说没有为父亲留下画像的遗憾,表达对父亲的深切怀念。 B.赞扬父亲勤劳 、平凡的一生,决心像父亲那样生活。 C.希望有一天,能把父亲的形象显现在电脑屏幕上。 D.赞扬父亲能为爷爷留下画 像的细心,表达自己内心的愧疚。
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