《海之韵》教学设计
2.学生跟歌曲MTV影片学唱《大海啊,故乡》。
3.处理歌曲: (1)提示歌曲演唱时的要求 (2)引导演唱时加上手的律动与打击乐的伴奏(3)请你来当小导演,为歌曲设计丰富多彩、形式多样的演唱方式。
(学生讨论,然后根据学生提供的方案演唱歌曲)
【课堂小结】
1.请学生为这节课命题。(学生讨论后命题)
2.布置课后作业。艺海遨游:请你利用多种途径收集一些歌颂大海的诗歌、歌曲与乐曲,把你的主要收获记录下来。
3.结语:
大海是宽阔无垠、变幻无穷的,表现大海的音乐也是丰富多彩、各具特色的。让我们热爱大海、热爱生活,共同歌唱大海的美丽多姿,一起歌颂大海宽阔的胸襟,也衷心祝愿每一位同学奋发进取,在人生的海洋中勇搏风浪,奏响华丽的乐章!
评析:
音乐课堂本应是最富魅力的课堂,本课的教学设计充满魅力。
其一本课体现综合性。本课以“海”为主线组织教学内容,将音乐、文学、影视等多种艺术形式有机综合,从听觉、视觉、空间想象等方面给学生以强烈的课堂魅力。
其二本课体现情感性。音乐的魅力是情感,本课的设计从海的温柔、神秘、咆哮到情深意切,把物的海化为人的海,使情感逐步升华,给学生以强烈的情感体验。
其三本课体现和谐性。课堂努力创设和谐共振的教学情境,并通过乐曲欣赏、歌曲学唱、声势律动等多种教学活动,让学生在师生互动、生生互动与生动有趣的氛围中,感受、体验有关大海的音乐,用语言、动作、朗读、声势、歌声来表现大海,从而让学生获得“人生就象大海”的感悟,激起他们热爱大海、热爱生活的情怀,和谐贯穿教学过程的始终,无论从课的外部结构还是内部结构,乃至每个环节的设计上,都力求能体现新课程改革提出的“一切为了学生全面、健康、和谐发展”的要求。
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