人教课标版四年级音乐下册 江南好 教学设计

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e） 生：速度：中速、稍慢。情绪优美（教师进行评价）

f） 师：欣赏完美丽的江南景色，不同的美景又印入我们的眼帘。

g） 生：细听第二段（师：下面这一段乐曲又表现了什么？）

h） 生：水中的鱼儿跃出水面、渔民在愉快的撒网捕鱼、人们划着小舟在水中采摘荷花、莲蓬……（速度是快的、情绪是欢快的）

i） 师：这一段音乐是如此的欢快。书上用三种颜色的小船把他们分成了不同的三段，请同学们看一看三种颜色的小船出现了几次？我们为它们排排顺序。

j） 生：做练习（教师进行巡视，并且进行指导。）

3．完整欣赏乐曲《江南好》

师： 听完了乐曲我们已经知道这首乐曲是由民乐合奏的。领奏乐器是竹笛，属于民族吹管乐器（出示竹笛，让学生观察并说出：竹制、上端有吹孔有六个音孔、以及清脆明亮的音色。并由同学进行吹奏展示）

三、知识拓展

师：通过刚才的欣赏，我们已经知道江南是一个山清水秀的好地方，自古以来文人墨客创作了许多艺术作品来赞美江南。同学们能够说一说么？

1．咏江南 课件展示诗词两首。

读一读：组织学生一起朗读。

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　　　　　　　　　　　　《忆江南》

　　　　　　　　　　　　　　　　──白居易

　　　　　　　　　　江南好，

　　　　　　　　　　风景旧曾谙。

　　　　　　　　　　日出江花红胜火，

　　　　　　　　　　春来江水绿如蓝

　　　　　　　　　　能不忆江南？

　　　　　　　　　　　　《送人游吴》

　　　　　　　　　　　　　　　　──杜荀鹤

　　　　　　　　　　君到姑苏见，

　　　　　　　　　　人家尽枕河。

　　　　　　　　　　古宫闲地少，

　　　　　　　　　　水巷小桥多。

分析诗词内容：写出了对江南的美好回忆，描绘了江南水乡的秀丽风光。

引出下一个环节：

2．看江南

（1）小桥 流水 人家

[课件展示江南的风光，民居]

看一看：

选择的照片是江南的桥，江南的民居，江南的小巷，江南的河流等，突出了“小桥、流水、人家”的生动场景，从每张照片反映的不同景象引导学生体会江南的美。

谈一谈：对江南建筑的感受。

（2）苏州园林

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