人教课标版四年级音乐上册《那达慕之歌》第一课时教学设计
教学目标:
1、 了解蒙古族的节日那达慕。
2、 初步接触歌曲。吐字清楚、有感情的演唱歌曲并能唱出气势。
3、 能为结束句设计不同的力度变化。
教学重、难点:
相关文化的渗透以及情感的启发。
吐字清楚、有感情的演唱歌。
教学过程
一、组织教学(1')
1、 学生随《美丽的草原我的家》音乐进入教室。
2、 师生问好。
二、新授导入
1、美丽的内蒙草原(4')
师:“风吹绿草遍地花、彩蝶纷飞白鸟儿唱、一弯碧水映晚霞、骏马好似草一朵、牛羊好似珍珠洒,啊!牧羊姑娘放声唱,愉快的歌声满天涯。”(以《美丽的草原我的家》为背景音乐)刚才我们听到的音乐描写的是哪里?
生:内蒙古大草原!
师:一望无际的草原上,绿色的草、五彩的繁花、白色的羊群、枣红的马,还有远处缓缓起伏的丘陵和挺拔的白桦林。这就是盛夏的内蒙草原,从广袤的内蒙古大草原,到空灵的藏北大草原,从绚丽的木兰围场,到优雅的巴音布鲁克。然而,柔美的漂亮并不是草原的唯一,它还有阳刚的豪放。让我们一同走进蒙古大草原领略他的美丽与豪放……(播放课件,随课件带领学生观赏草原美景,并由学生汇报交流相关的民族文化。如:地理位置、生活习惯、服饰、节日等等)
通过学生的汇报、教师的及时补充,结合课件给学生听觉和视觉的刺激,带领学生了解蒙古族,引发学习兴趣后引导到蒙古的节日。
2、热闹的那达慕(10')
师:你们知道蒙古最盛大的节日是什么吗?
生:那达慕!
师:知道蒙语“那达慕”汉语的意思吗?(游戏或娱乐)。你们了解“那达慕”吗?我们来听一首歌曲《那达慕之歌》。听听歌中传递给我们哪些有关“那达慕”的信息?
初听环节,带着老师提出的问题认真的聆听《那达慕之歌》,了解旋律理解歌词内容。
师:歌中写了什么?(请同学读词)
师:从中你了解了哪些“那达慕”的情况?
生:人们要穿好节日的服装! 有骑马比赛! 参加那达慕的人很多很多,节日的场面很热闹! 晚上人们载歌载舞、拉马头琴庆祝节日……。
师:同学们说得真好,除了这些你们对这个盛大的节日还有更深的了解吗?
学生以小组为单位讨论查找到的相关资料,并以小组为单位作汇报。
(播放课件,《那达慕之歌》作背景音乐)学生进行小组汇报,进行信息交流。教师结合课件作补充,让学生了解“那达慕”的来历、节日活动内容、现在的“那达慕”等信息。
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