七年级生物上册 生物圈中的微生物 教学案

七年级生物上册 生物圈中的微生物 教学案,标签：七年级生物教学设计案例,http://www.5ijcw.com
24.动物的分类中主要考虑并比较的项目是（ ）
①外部形态特②内部构造 ③生理功能 ④运动方式 ⑤生活环境 ⑥有氧呼吸
A.①②③ B.①④⑤ C.②⑤⑥ D.②③⑤
25.以下叙述的关于生物分类的知识，哪一个是正确的 （ ）
A.生物分类对于研究生物的亲缘关系和生物进化有帮助
B.生物分类完全根据生物外形来划分
C.我们可以根据自己的喜好自行分类
D．生物分类中所有的生物都处于同一个等级上
16.右图是有荚膜的细菌结构示意图，据图回答：
（1）F是_____，它使细菌能够___。（2）[D]是_______，对细菌起________作用。
（3）所有的细菌都是_____的个体,有的细菌相互连接成______，但每个细菌都是_________的。
（4）细菌的基因存在于字母___________所指的结构中。 （5）当字母_____________所指的结构增厚时，细菌能够形成休眠体——____，以抵抗不良环境。（6）字母_________所以代表的结构能够控制物质进出细菌细胞。
18.（2005•湖南•益阳）下面有六种常见的植物，请回答有关问题： ①海带 ②满江红 ③银杏 ④荷花 ⑤雪松 ⑥桃树 （1）请将这六种植物分为两类（每类至少包括两种植物）。一类是_____________(填标号)。二类是___________（填标号）。分类的依据是________________。 （2）上述植物中没有根、茎、叶分化的是_______________（填标号）. （3）上述植物中产生种子，但没有果实的是___________（填标号）。
（4）上述植物中属于被子植物的是_______________（填标号）。

上一页  [1] [2] 

上一篇：七年级生物上册 生物圈中的绿色植物 教学案