《有话好好说》课堂实录 人教版六年级上

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　　生：我在和妈妈冷战中，虽然心里很难过，但却装得很冷漠。

　　师：你们都这样，那冲突中的父母呢？谁注意观察过父母？

　　生：我有一次看到妈妈气得脸通红。

　　师：能具体说说吗？

　　生：我没有做完作业，就玩电脑游戏，妈妈就有些不耐烦，吼了我，我说：“我本来就不自觉，你又不管我，我是经不住诱惑的。”妈妈听了，气极了，大声地说：“你不认真学习，还怨我？我花钱为你培优为了什么？我上班累死回家赶紧做饭为了什么？太不讲良心了！”

　　师：哦，这样啊！还有谁也来说说？

　　生：我爸爸每次在冲突以后就闷闷地坐着抽烟。

　　生：我有一次看到我妈妈的眼圈都红了。

　　生：我看到妈妈哭得很厉害。

　　师：大人不像小孩，想哭就哭，要是大人流眼泪了，那一般都是无法控制自己的伤心情绪了。

　　生：我发现妈妈在打我之后，翻看我小时候的照片，一边看一边叹气。

　　师：妈妈希望抹去刚才的不愉快记忆，重拾你可爱模样。

　　生：我曾听到爸爸责怪妈妈动手打我，妈妈说爸爸总是不管我，还在旁边指手画脚的，很烦人。他们就吵起来了。

　　师：你们的谈论让我想起了一句话，冲动是──魔鬼！冲动之下口不择言，伤自己伤父母，伤身伤心伤我们曾经浓浓的亲情！有话不能这么说！有话要学着好好说！

　　板书：有话好好说

　　师：话语是传递信息的。我们一起来听听熟悉的一句话──“作业做完了吗？”以前，你听出父母对你的不信任，所以你反感。今天，再来听听，你又能听出什么？

　　生：我听出父母对我们学习的关心。

　　生：我从中可以听出父母对我们前途的焦虑。

　　生：我还听出父母希望我们的将来生活更精彩。

　　师：我跟我女儿说这样一句话时，就是很简单地见面搭白话，和中国人爱说“您吃了吗？”一样。有时候，父母的一句话本没有恶意，不曲解就会心态平和。

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师：生活中，有些矛盾并不取决我们单方面的态度。来看一段生活情境剧吧！有请我们的小头儿子、大头爸爸！

（生表演）

　　师：同学们都看得这么开心，这样的场景是不是太熟悉了？熟悉到总在我们家不断上演。为什么会不断上演呢？是因为我们以前的解决方式没有起到更好的效果。那我们到小组去讨论一下，到底该怎么办？

　　小组讨论，并推选发言人。

　　生：我们小组觉得什么办法都无法消除我们和父母之间的矛盾。我们以前都试过，都不成功。

　　师：这样啊，那听听别的小组意见，也许还有别的办法。

　　生：我们小组认为可以找一个人帮我们跟爸爸妈妈沟通，比如说奶奶爷爷。

　　师：哦，第三方协调法。

　　生：老师，我不同意他们小组的意见。我要是告诉爷爷奶奶，爷爷奶奶就说爸爸妈妈，他们会恼羞成怒，更生气，说我告状，打得还狠一些。

　　生：我也有同感。妈妈总警告我说，搬救兵是没有用的。

　　师：这个办法对有的家庭来说还是有用的，办法因人而异。其他小组的意见怎样？

　　生：我们小组认为在不失尊严的情况下，一切以母亲的想法为准。

　　师：我听出了你们的一种无奈和无助。我是老师，也是一个你们同龄人的妈妈，能听一下我的想法吗？你们的父母比你们年长二十多岁，他们多么希望能把自己的人生经验告诉你，多么希望你们少走弯路。也许他们的做法有些不如意，但是相信他们不会害你们。在这个前提下，你听从父母的意见也许不会再无奈，不会再无助。

　　生：我们认为可以就一些有分歧的地方，和父母协商，并制定协议，按协议办事，冲突就会减少。

　　师：你们试过吗？哦，有同学曾经试验成功。别的同学可以尝试一下。还有吗？

　　生：我们觉得写信的方法不错。就拿我来说，我有一次把道歉信写好了以后，放在爸爸妈妈容易发现的地方，等我回家的时候，爸爸对我笑了，还给我一支冰棒，虽然没有说什么，但是我能感觉到他们已经不和我计较了。

　　师：你们发现了写信的妙处了吗？

　　生：有些话不好说出口，写信就没有这个顾虑了。

　　生：写信可以避免尴尬情绪。

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