RECYCLE 1《Seasons in Canada》教学设计

RECYCLE 1《Seasons in Canada》教学设计,标签：五年级英语教学设计案例,http://www.5ijcw.com

 

　　七、教学过程

 

　　I Warming

 

　　1．课前播放歌曲What’s Your Favorite Season?

 

　　【设计说明】营造轻松自然的英语课堂气氛，唤起学生关于季节的知识。

 

　　2．Play a guessing game. 让学生根据提示语：It’s windy and warm. Which season is it? It’s … 猜谜语。

 

　　【设计说明】此环节的设计唤起了学生天气、季节的知识，为课文的学习做好了铺垫。

 

　　II Presentation and Practice

 

　　1．让学生拼写四季的单词，教师板书。教师写下 In … I can … 并举例In fall, I can fly kites. What can you do in four seasons? 让学生运用句型In … I can … 表达四季可以做的事情。

 

　　【设计说明】通过运用主句型复习已学动词词组，为下一环节的导入做铺垫。

 

　　2．Teacher: It’s spring now. Tree Planting Day is coming. We can plant many trees to make our earth greener. In spring, the leaves on the trees are very green. But in fall, the leaves fall to the ground. So in fall we can watch the leaves fall.

www.5ijcw.com 教师向学生解释把autumn 称为fall的原因。然后学习短语watch the leaves fall 。指出In fall 中的fall 意思是秋天，而watch the leaves fall 中的fall 意思是落下（教师可带上动作来解释）。

 

 

 

　　【设计说明】动画加上老师的动作学生很容易理解了autumn 和fall 的关系。

 

　　3．教师由秋天看落叶让人伤感转到秋天却又是一个收获的季节，引出词组pick apples 。然后让学生灵活运用动词pick 说出不同季节可以摘得蔬菜水果：In … I can pick …

 

   

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