八年级语文上册 第5课《亲爱的爸爸妈妈》学案 新人教版

八年级语文上册 第5课《亲爱的爸爸妈妈》学案 新人教版,标签：八年级语文教学设计案例,http://www.5ijcw.com

5．亲爱的爸爸妈妈
八年级 班 姓名：
[学习目标]
1. 理清文章叙事脉络，　感知文章的内容、主题。
2.揣摩文中意味深长的语句，增强语感，提高理解力。
3.教育学生铭记历史，正视现实，热爱和平，珍惜今天的幸福生活。
[自主预读]
1．给下列加点的字注音。
纳粹（　 ） 执著（ ） 憧（ ）憬 恍惚（ ）
蜿（ ）蜒 肃穆（ ） 杀戮（ ） 赤裸（ ）裸
2．画出下列词语中的错别字并加以改正。
荒缪（ ） 键忘（ ） 头发班白（ ） 响彻云宵（ ）
3．解释下列句中加点词语
①山路上的人，在伞下低着头，朝圣一般向山上走。
②我恍惚了一下，紧紧握住他们的手。
③安格尔在餐桌上写诗。只见他写下第一行：“黑色在这儿也太明亮了……”
4．填空：
①本文作者是美国华裔女作家________。萨特是________国哲学家、作家、评论家，著有哲学著作《存在与虚无》等。
②震惊世界的南京大屠杀发生于________年________月，我遇难同胞达________人。
5．概括文章的内容要点，用最简洁的词句表明文章的主题。

[文本研讨]
活动一 多种方式读课文
要求：可速读，也可听读，读时一定要圈点勾画、分析思考。
6．析一析“历史”与“现实”：
①分别寻找文中写“历史”写“现实”的内容，并联系起来说说其作用。
②为什么说“历史、现实，在雨中融合了──融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面”？
7．析一析“沉重”与“美丽”：
萨特为什么说他的记忆既是“沉重”的，又是“美丽”的？
8．析一析“引文”与“正文”：
①文中引用迪桑卡的诗句有什么作用？
9．析一析“西德作家”与“日本人”：
六十几位作家聚在一起讨论，发言一定很多，作者只记了三四个人的发言，为什么特别记下西德作家与日本人的发言？

活动二 小组合作品语言
要求：在读中注意领会语言的深层含义，增强语感，提高理解力。
思考：
10． “凄风。苦雨。天昏。地暗。”这里连用四个句号，起到了什么表达效果？
11．“他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。”，“全是”一词强调了作者什么样的感情？
12．“人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。”有什么含义？
13.“世世代代‘人’的声音”一句，为什么给“人”字加了引号？

活动三 联系实际展才华
要求：回读文本，关注社会。
14.针对下面的问题，在全班畅所欲言，交流思想。
①关注历史，请你查一查日本帝国主义制造惨绝人寰的南京大屠杀的资料，请记住历史。
②关注时事，请你留意日本军国主义不顾中国人民和世界人民的反对，一再参拜靖国神社、修改教科书，篡改历史的举动，请谈谈看法。
③关注身边。在电视连续剧《还珠格格》中出演还珠格格的赵微，是同学们最喜欢的影视名星之一，可她曾因穿着了一件用日本太阳旗做的服装拍照，结果引起了社会强烈的谴责，为什么会有如此大的震动呢？请想一想。
15.我的疑难

[书声琅琅]
◎美文赏读
16.阅读下面的文章，完成后面的问题并根据自己的理解适当做些圈点批注。
致命的母爱
刘墉

敌兵冲进民宅,以枪口对准男主人的胸膛,命令女主人拿出仅存的食物,并占据了他们唯一的房间。
夜深了，精疲力尽的敌兵纷纷睡去，月光洒进窗口，照在浑身泥沙、满脸倦容的敌兵身上。 “都是人子啊！才十七八岁，还不全懂事呢！在家恐怕还要母亲提醒他多穿衣服的孩子，只为了别人争权夺利，被强迫远离家乡，多么可怜。”瑟缩在墙角的女主人突然想起自己离家的孩子，一股母爱和同情油然从心底升起，“夜里多冷，那孩子的军毯居然滑落了！” 女主人缓缓站起，轻步走到敌兵身边，惟恐自己的脚步会惊醒那年轻人的故乡梦。

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