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苏教版莫泊桑拜师评课稿

[09-27 13:21:52]   来源:http://www.5ijcw.com  六年级语文教学设计   阅读:8616

概要:郭老师在教学过程中很时会运用文本,因为这篇课文本身就是一个知道写作得文章。郭老师移花接木,从莫播桑的一篇小说中截取了一段写马车的句子,让学生欣赏,从中感受莫泊桑的写作技巧。这都源于导师——福楼拜的悉心指导。也让学生从中学习写作方法:要认真观察;要长期坚持写作;要努力发现别人没有发现得特点。记得一个老师说过:“简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展。”我觉得郭老师的这节课就做到了倡简、务本、求实、有度。他能抓住课文的重点和难点,以学生为本,以读为本,通过多种形式的朗读课文,使学生在读中感悟,在读中理解,在理解的基础上感受一大师福楼拜的循循善
苏教版莫泊桑拜师评课稿,标签:六年级语文教学设计案例,http://www.5ijcw.com
郭老师在教学过程中很时会运用文本,因为这篇课文本身就是一个知道写作得文章。郭老师移花接木,从莫播桑的一篇小说中截取了一段写马车的句子,让学生欣赏,从中感受莫泊桑的写作技巧。这都源于导师——福楼拜的悉心指导。也让学生从中学习写作方法:要认真观察;要长期坚持写作;要努力发现别人没有发现得特点。
记得一个老师说过:“简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展。”我觉得郭老师的这节课就做到了倡简、务本、求实、有度。他能抓住课文的重点和难点,以学生为本,以读为本,通过多种形式的朗读课文,使学生在读中感悟,在读中理解,在理解的基础上感受一大师福楼拜的循循善诱的教学方法,莫泊桑勤学好问的学习精神。郭老教学形式丰富多彩,让学生在课堂上“展翅而翔”,课堂便是希望起航的地方。


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