小学科学三年级下册教学计划

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    4、在养蚕的活动中发现生命的发展变化,及动物和食物、动物和环境等多方面的认识,并通过养蚕的活动经历和体验,进行珍爱生命、保护生态环境的教育。在经历对蚕进行养育的过程中,能进行简单的观察和描述,能按蚕的不同生长时期进行动态观察、细节观察,能对蚕的身体变化进行比较和测量。能在活动过程中提出问题,发现更多的观察内容。
    5、学生在课堂教学过程中,乐意以各种不同形式参与到一系列的观察研究活动中,获得各种观察研究活动的经历,能在小组或班级里交流自己的观察研究发现;能获得关于物体沉浮与物体大小、轻重关系的认识,感受到物体沉浮与液体的关系;能解释一些简单的沉浮现象。能按要求设计、制作出简单的小船和“潜艇”。
    6、引导学生从观察身边的物质开始,研究观察物质之间相互混合、溶解的现象;鼓励学生对观察研究活动中观察到的各种现象、结果进行想像并作出自己的解释;激励学生在课外独立进行一些物质之间的溶解和不溶解的观察活动,以及对饱和溶液的分析、结晶过程的观察活动。在活动过程中培养他们细致的观察习惯和态度,渗透科学的思想和方法,引导他们科学地进行观察和实验,让他们体验到科学探究的乐趣,并不断保持和发展他们探究周围事物的举和爱好。
    四、改进教学的具体措施
    1、运用新课程理念,做到“用教材”,而非“教教材”。
    2、认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计,认真做好课前准备工作。运用多种评价手段,以激励学生的探究兴趣。

www.5ijcw.com     3. 鼓励学生大胆猜想,对一个问题的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划,包括制定步骤、选择方法和设想安全措施 。
    4.注意搜集第一手资料,教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法。
    5. 组织好探究后期的研讨,引导学生认真倾听别人的意见。注意指导学生自己得出结论,教师不要把自己的意见强加给学生。
    6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学,尤其要组织好每一个观察认识活动,让学生去亲身经历、体验每一个活动。
    7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题,尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题,从中让学生体会学习科学的价值。
    五、教学进度表
    周次 教学内容
    1 混合身边的物质(一)
    2 混合身边的物质(二)
    3 分离混合物
    4 研究土壤
    5 了解空气
    6 被压缩的空气、流动的空气
    7 空气和我们的生活、单元评价
    8 种子变成芽
    9 芽长成苗、开花了!结果了
    10 果实和种子、单元三评价
    11 迎接蚕宝宝的诞生、可爱的蚕宝宝
    12 蚕宝宝变了新模样、蚕的生命周期
    13 单元4评价
    14 物体在水中是沉还是浮、改变物体在水中的沉浮
    15 马铃薯在水中是沉还是浮、造一艘小船
    16 冷水与热水
    17 热胀冷缩
    18 温度和温度计
    19 测量物体的温度
    20 单元6评价
    21 学期总结
 

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