苏教版四年级下册品德与社会教学计划1

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　　2、遵循品德与社会课的教学理念
　　（1）帮助学生参与社会、学习做人
　　品德与社会课程教学的核心是帮助学生参与社会、学习做人。教师在教学过程中，要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向。培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力，使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。　　
　　（2）以儿童的生活为基础
　　品德与社会课程教育意义在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的，有意义的教育内容教育儿童。教师在教学过程中，所选取、引用的教育内容和形式要贴近学生的生活，反映儿童的需要，引导他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。
　　3、要追求教育的基础性和有效性
　　儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段，教师在教学过程中，要从儿童发展的现实和可能出发，要采用他们乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助、引导他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格和谐发展与完善奠定基础。
　　4、改革教学方式
　　教师要注意遵循品德与社会课程的基本教学理念，采取以客观社会为基础与学生为主体的灵活多样的教学形式。广泛采用活动型教学模式，引导学生在自主活动中自我体验感悟，探究发现训练技能、养成习惯。 5、 重视学生学业评价
　　品德与社会课评价目的是获得反馈信息，帮助教师改进教学，促进儿童发展，保证课程目标的实现，而不是对学生品德与社会性发展水平做终结性的评定，更不是利用评价结果对儿童进行比较与分等。因此，要从每个学生原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。

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周次 日期 教学内容和课时安排 备注 1 2.6~2.7   2月6日上课 2 2.8~2.14 1、《在公共汽车上》 2、《想想他们的难处》     3 2.15~2.21   4 2.22~2.28   5 3.1~3.7   6 3.8~3.14 3、《伸出我的手》 4、《我们赢了》   7 3.15~3.21   8 3.22~3.28   9 3.29~4.4 5、《绿色小卫士》 6、《我们的民风民俗》 清明节放假 10

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