小学校本教研方案

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　　2、现场诊断式：根据年级组、教研组及备课组教育教学活动中存在的某个主要问题进行现场诊断，群策群力，集思广益，解决问题。

　　3交流分享式：在认真实践的基础上，给教师搭建展示平台，介绍经验，交流体会，展示成果，互相启迪，共同提高。

　　4案例活动式：提供教学案例，集思广益，分析问题，在分析问题和解决问题的过程中培养自己的创新意识和创新能力。

　　六、校本教研的工作制度

　　教学研究是提高教学质量，提高教师素质的重要途径和手段。校长是校本教研实施的第一责任人，要紧密围绕学校的办

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学理念，育人目标和办学特色，逐步形成有效的校本教研运行机制，整合学校教科室、教务处、学科教研组和备课组的力量，形成校本教研校长负责，教导主任具体抓的管理模式。

　　在校长领导下，在教导主任的指导下，组织建设一支强有力的教学教研队伍，加以实施。

　　1、加强教学教研常规管理工作，督促检查教师教学“六认真”执行情况，切实提高学校教育教学质量。

　　2、认真做好教师继续教育工作，选送优秀教师参加高层次进修，做好骨干教师的选送和培训工作，组织全校教师分期分批参加上级组织的业务培训。努力做好教师校本培训工作，建设一支高素质的教师队伍。

　　3、组织教学教研工作经验交流，考核教研组工作，评选先进教研组及优秀教师。

　　4、校长及教学一条线行政领导要加强业务学习与研究，不断提高自身的理论素养，以身作则，理论联系实际，促进全校师生形成实事求是、崇尚学术、勇于创新、不断进取的校本教研风气。

　　七、校本教研的保障制度

　　教学质量是学校发展的生命线，教研提质，科研兴校，是确保学校快速健康民展的重要保障为确保校本教研的深入开展，必须建立相应的保障制度。

　　1、建立学校校本教研领导小组，加强对校本教研工作的组织领导。

　　组 长：***

　　副组长：******

　　成 员：*********

　　2、学校行政及各部门要为校本教研活动的开展提供优质服务，从人力、物力、财力等方面予以大力支持。

　　3、按《旧县小学教学奖惩办法》，对在校本教研工作当中做出显著成绩的先进教研组和教师每学年度予以表彰奖励。
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